4.如圖1表示減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化.如圖2中①、②、③、④4個(gè)圖分別表示某雄性動(dòng)物(假定只含兩對(duì)染色體)的4個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)①圖表示減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,對(duì)應(yīng)曲線段是3-4.圖①-④中屬于次級(jí)精母細(xì)胞的是③④.
(2)④中有2條染色體,此時(shí)期每條染色體中有2個(gè)DNA分子.
(3)圖①-④中含有同源染色體的細(xì)胞是①②.圖①-④中不含染色單體的是③.
(4)按生殖細(xì)胞的形成過程,①~④的正確排序應(yīng)為②①④③.

分析 分析圖1:圖1表示減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化,其中1-3表示減數(shù)第一次分裂間期,3-4表示減數(shù)第一次分裂,4-7表示減數(shù)第二次分裂.
分析圖2:①細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;④細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.

解答 解(1)①圖細(xì)胞中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,稱為初級(jí)精母細(xì)胞,對(duì)應(yīng)于圖1中的3-4段;圖①-④中,③④處于減數(shù)第二次分裂,稱為次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)④中有2條染色體,此時(shí)期每條染色體中有2個(gè)DNA分子.
(3)由以上分析可知,圖①-④中含有同源染色體的細(xì)胞是①②.染色單體從間期復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂后消失,因此圖①-④中不含染色單體的是③.
(4)由以上分析可知,①處于減數(shù)第一次分裂后期,②處于減數(shù)第一次分裂中期,③處于減數(shù)第二次分裂后期,④處于減數(shù)第二次分裂中期,因此按生殖細(xì)胞的形成過程,①~④的正確排序應(yīng)為②①④③.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次    后     初級(jí)精母細(xì)胞     3-4    ③④
(2)2    2
(3)①②③
(4)②①④③

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( 。
A.該過程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
B.最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
C.合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核,形成⑥的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)
D.該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為中心法則圖解,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.d過程為逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與
B.c過程只需要tRNA參與
C.a過程需要4種游離的脫氧核苷酸作為原料
D.在線粒體中可發(fā)生a、b、c過程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人的性別決定是在( 。
A.形成受精卵時(shí)B.受精卵分裂時(shí)C.胎兒出生時(shí)D.胎兒發(fā)育時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在有絲分裂過程和在減數(shù)分裂過程中都出現(xiàn)的選項(xiàng)是( 。
A.姐妹染色單體分離,然后分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
B.非同源染色體自由組合
C.聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換
D.同源染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)DNA、RNA、蛋白質(zhì)、性狀的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞核中DNA轉(zhuǎn)錄得到的mRNA通過核孔運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行翻譯
B.在同一個(gè)體的不同細(xì)胞中,DNA和RNA是相同的,蛋白質(zhì)則不同
C.生物的性狀是由基因控制的,性狀相同則基因也必定相同
D.核糖體的成分是tRNA和蛋白質(zhì),tRNA可以和mRNA進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.調(diào)查發(fā)現(xiàn),某地區(qū)人群中人類抗維生素D佝僂病的遺傳情況:雙親都患病的幾百個(gè)家庭中女兒全部患病,兒子正常與患病都有.下列對(duì)調(diào)查結(jié)果的解釋正確的是( 。
A.抗維生素D佝僂病是一種隱性遺傳病
B.被調(diào)查的父親中有雜合有純合
C.抗維生素D佝僂病是一種常染色體遺傳病
D.被調(diào)查的母親中有雜合有純合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某研究小組在南極冰層中發(fā)現(xiàn)一種全新的病毒,為探究該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA,做了如下實(shí)驗(yàn).回答下列問題:
(1)材料用具:該病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等滲生理鹽水、注射器等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取健康且生長(zhǎng)狀況基本一致的小白鼠若干,隨機(jī)均分成四組,編號(hào)分別為A、B、C、D.
②補(bǔ)充完整下表,并將配制溶液分別注射入小白鼠體內(nèi).
組別ABCD
注射
溶液
該病毒核酸
提取物和
RNA酶
該病毒核酸
提取物和
 
DNA酶 
該病毒核酸
提取物
生理鹽水
③相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察比較各組小白鼠的發(fā)病情況.
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①A、C組發(fā)病,B、D組未發(fā)病,說明DNA是該病毒的遺傳物質(zhì);
②B、C組發(fā)病,A、D組未發(fā)病,說明RNA是該病毒的遺傳物質(zhì).
(4)從注射的物質(zhì)看,該探究實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的生物學(xué)原理是酶具有專一性;從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)和相關(guān)判斷看,該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的生物學(xué)原理是核酸控制生物的性狀.
(5)若該病毒的遺物物質(zhì)為DNA,則其徹底水解產(chǎn)物有6種.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•天津一模)甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,丙圖表示一種生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列相關(guān)說法正確的是( )

A.圖甲的物質(zhì)運(yùn)輸方式不能體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

B.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

C.不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同

D.若圖丙示為小腸上皮細(xì)胞膜,則b可代表葡萄糖,由載體蛋白搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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