分析 分析圖1:圖1表示減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化,其中1-3表示減數(shù)第一次分裂間期,3-4表示減數(shù)第一次分裂,4-7表示減數(shù)第二次分裂.
分析圖2:①細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;④細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解(1)①圖細(xì)胞中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,稱為初級(jí)精母細(xì)胞,對(duì)應(yīng)于圖1中的3-4段;圖①-④中,③④處于減數(shù)第二次分裂,稱為次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)④中有2條染色體,此時(shí)期每條染色體中有2個(gè)DNA分子.
(3)由以上分析可知,圖①-④中含有同源染色體的細(xì)胞是①②.染色單體從間期復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂后消失,因此圖①-④中不含染色單體的是③.
(4)由以上分析可知,①處于減數(shù)第一次分裂后期,②處于減數(shù)第一次分裂中期,③處于減數(shù)第二次分裂后期,④處于減數(shù)第二次分裂中期,因此按生殖細(xì)胞的形成過程,①~④的正確排序應(yīng)為②①④③.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次 后 初級(jí)精母細(xì)胞 3-4 ③④
(2)2 2
(3)①②③
(4)②①④③
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸 | |
B. | 最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同 | |
C. | 合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核,形成⑥的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | d過程為逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與 | |
B. | c過程只需要tRNA參與 | |
C. | a過程需要4種游離的脫氧核苷酸作為原料 | |
D. | 在線粒體中可發(fā)生a、b、c過程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形成受精卵時(shí) | B. | 受精卵分裂時(shí) | C. | 胎兒出生時(shí) | D. | 胎兒發(fā)育時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 姐妹染色單體分離,然后分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞 | |
B. | 非同源染色體自由組合 | |
C. | 聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換 | |
D. | 同源染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核中DNA轉(zhuǎn)錄得到的mRNA通過核孔運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行翻譯 | |
B. | 在同一個(gè)體的不同細(xì)胞中,DNA和RNA是相同的,蛋白質(zhì)則不同 | |
C. | 生物的性狀是由基因控制的,性狀相同則基因也必定相同 | |
D. | 核糖體的成分是tRNA和蛋白質(zhì),tRNA可以和mRNA進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗維生素D佝僂病是一種隱性遺傳病 | |
B. | 被調(diào)查的父親中有雜合有純合 | |
C. | 抗維生素D佝僂病是一種常染色體遺傳病 | |
D. | 被調(diào)查的母親中有雜合有純合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D |
注射 溶液 | 該病毒核酸 提取物和 RNA酶 | 該病毒核酸 提取物和 DNA酶 | 該病毒核酸 提取物 | 生理鹽水 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•天津一模)甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,丙圖表示一種生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列相關(guān)說法正確的是( )
A.圖甲的物質(zhì)運(yùn)輸方式不能體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
B.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示
C.不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同
D.若圖丙示為小腸上皮細(xì)胞膜,則b可代表葡萄糖,由載體蛋白搬運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
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