如圖是綠色植物體內光合作用和細胞呼吸的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示的過程為
 
,此過程發(fā)生的場所是葉綠體的
 

(2)圖中B表示的過程為
 
,此過程發(fā)生的場所是葉綠體的
 

(3)圖中C表示的過程為
 
.這里產生的水是在
 
階段形成的,
(4)當光照強度為零時,植物細胞中可以產生ATP的部位有
 

(5)溫室大棚作物如果遇到陰雨天,為避免減產,大棚的溫度應該適當
 
,原因是
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查有氧呼吸和光合作用的過程.
(1)有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細胞質的基質中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2 
12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:
①光反應階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應階段:場所是葉綠體基質
a.CO2的固定:CO2 +C5 
2C3
b.CO2的還原:2C3
(CH2O)+C5 +H2O
(3)A是光反應,B是暗反應,C是有氧呼吸.
(4)①有氧呼吸過程中元素的去向:

②光合作用元素的去向:
解答: 解:(1)A過程是光反應光反應的場所是類囊體薄膜上.
(2)B過程是暗反應,暗反應的場所是葉綠體基質上.
(3)C過程表示有氧呼吸,產生水是有氧呼吸的第三階段,場所是線粒體內膜上.
(4)光照強度為0時,植物不能進行光合作用,只能進行呼吸作用,可以進行有氧呼吸,有氧呼吸的三個階段都能產生ATP,場所是細胞質基質和線粒體.
(5)溫室大棚作物如果遇到陰雨天,為避免減產,要適當降低呼吸作用強度,目的是減少有機物的消耗,方法是降低溫度,因為降低溫度就是降低呼吸酶的活性.
故答案為:
(1)光反應    類囊體薄膜上
(2)暗反應    基質上
(3)有氧呼吸    第三
(4)細胞質基質、線粒體
(5)降低溫度    減少呼吸作用對有機物的消耗
點評:本題綜合考查細胞呼吸和光合作用等知識點,解決本題的關鍵是能夠準確的提取細胞呼吸和光合作用的各個生理過程及場所,然后將相關的知識點提取到本題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個生態(tài)系統(tǒng)中的“甲、乙、丙、丁”4種生物,由于食物關系相互形成以下幾種類型的結構,其中最穩(wěn)定的是( 。
A、甲→乙→丙→丁
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于構建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是( 。
A、需要考慮不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例
B、提供的生物應具有較強的生活能力
C、人工微生態(tài)系統(tǒng)應放在光照、溫度等適宜的條件下
D、達到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內生物數(shù)量穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人對不同光照強度下龍眼和芒果的光合特性進行研究,結果如圖.(凈光合速率以CO2的吸收速率表示,其他條件適宜且 相對恒定)下列相關分析,正確的是( 。
光強(mol光子/m2?s)00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
龍眼光能利用率(%)-2.302.202.001.801.601.501.401.301.20
凈光合速率(umol CO2/m2?s)-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50
芒果光能利用率(%)-1.201.050.900.850.800.750.700.650.60
凈光合速率(umol CO2/m2?s)-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60
A、龍眼和芒果的光能利用率與光強呈反比,凈光合速率與光強呈正比
B、光強小于0.6mmol光子/m2?s,限制光合速率的主要因素是葉綠素含量和酶的數(shù)量
C、光強大于0.7mmol光子/m2?s,限制光合速率的主要環(huán)境因素可能是CO2濃度和溫度
D、龍眼的最大光能利用率大于芒果,但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的敘述,正確的是( 。
A、食物網(wǎng)中的生物之間全部是捕食關系
B、通過植物的光合作用和動物與植物的呼吸作用,碳就完成了全球性循環(huán)
C、一個生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級生物儲存有最多的能量
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結構決定著其自我調節(jié)能力的大小

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物是我國重要的糧食作物,對其結構及生理過程的研究有利于指導農業(yè)生產、提高糧食產量.請回答下列有關問題:
(1)如圖為植物葉肉細胞內某些代謝過程中物質變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過程,圖中X、Y分別代表的物質是
 
、
 
.[H]在②④過程中的作用分別是:
 
、
 

(2)為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響,某同學進行了下列實驗.
作出假設:光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度有影響.
實驗步驟:(略)
實驗結果:
某植物在不同條件下單位時間內O2釋放量(mL)
CO2濃度燈泡的功率(單位:W)
205075100200300
0.1%3.416.028.240.556.556.5
0.03%2.311.219.827.627.527.5
①作出上述假設的依據(jù)是:a
 
;b
 

②分析上表數(shù)據(jù)可以看出,當該植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時,采取
 
措施更有利于顯著提高光合作用強度.
③實驗中除實驗材料外必須控制的主要無關變量是
 

④某大棚蔬菜生產基地在種植蔬菜時,棚內還種植了一些蘑菇,結果發(fā)現(xiàn)蔬菜的產量有了明顯提高.請依據(jù)上述實驗結果說明其中的道理:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于育種、進化與生物多樣性形成的敘述,錯誤的是( 。
A、袁隆平雜交水稻的推廣和普及,提高了水稻物種的遺傳多樣性
B、四倍體西瓜與二倍體西瓜屬于兩個不同的物種
C、植物體細胞雜交克服了遠緣雜交不親和性的障礙,體現(xiàn)了細胞的全能性
D、與自然選擇相比,人工選擇可能會導致作物品種原來進化方向發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關酵母菌的問題:
(1)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是
 
發(fā)酵溫度一般控制在
 
.在缺氧、
 
的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物受到抑制.為了提高果酒品質,可利用
 
法或
 
法對菌種進行純化,然后將純凈的酵母茵菌種直接加入果汁.
(2)固定酵母細胞時要將干酵母放入
 
中活化,并將溶化好的
 
溶液冷卻至室溫,加入已活化的酵母細胞,進行充分攪拌,使其混合均勻,再轉移至注射器中.以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配置好的
 
溶液中,觀察凝膠珠的形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種野生型細菌,自然條件下產生了:Ⅰ型(含LA基因)、Ⅱ型(含LB基因)、Ⅲ型(含LC基因)三種新類型,現(xiàn)將等量四個品系的細菌混合,置于恒定密閉條件下培養(yǎng),間隔相同時間,六次測得個體數(shù)量(單位:個/10-2mm3)如表,分析回答下列有關問題:
123456
野生型95150320320300250
Ⅰ型10021065595010851100
Ⅱ型80120110986035
Ⅲ型11016021021515073
(1)野生型細菌能產生多種新類型的根本原因是
 
.多種新類型細菌的出現(xiàn),表明了生物變異具有
 
的特性.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)能否得出“在自然條件下菌群中LA基因頻率會上升”的結論?
 
,原因是:
 

(3)如果Ⅱ型細菌在空氣中能很好生存,那么將Ⅰ、Ⅱ型細菌通過人工融合形成雜種細菌,其后代的基因組成是
 
.在通氣的條件下培養(yǎng),雜種細菌能否生存?
 
,請分析原因
 

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