A、生長素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí) |
B、生長素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí) |
C、生長素的用量與細(xì)胞分裂素用量的比值適中時(shí) |
D、生長素的用量與細(xì)胞分裂素用量的比值隨機(jī)時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血紅蛋白 |
B、進(jìn)行光反應(yīng)有關(guān)的酶 |
C、唾液淀粉酶 |
D、性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,染色質(zhì)主要由RNA和蛋白質(zhì)組成 |
B、核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔,由內(nèi)、外兩層磷脂分子層構(gòu)成 |
C、DNA可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
D、有絲分裂過程中,細(xì)胞核中有兩個(gè)結(jié)構(gòu)會周期性消失和重建 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸是細(xì)胞中控制生命活動的大分子 |
B、蛋白質(zhì)肽鏈的卷曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變 |
C、甘蔗含有較多的糖且近于白色,可以用于還原糖的鑒定試驗(yàn) |
D、植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、油脂和核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后可能會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存 |
B、運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 |
C、我國的政策是禁止進(jìn)行治療性克隆和生殖性克隆 |
D、轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原或者引起中毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只發(fā)生在有性生殖過程中,如非同源染色體的交叉互換 |
B、一定不能創(chuàng)造出自然界中沒有的新基因和新性狀 |
C、能獲得與親代不同的表現(xiàn)型,但一定不會改變種群基因頻率 |
D、只能在同種生物中進(jìn)行,通過相互雜交即可完成 |
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