【題目】下圖為非洲某地區(qū)野兔被注射藥物后一年和六年的種群數(shù)量關(guān)系，下列敘述正確的是

A. 調(diào)查野兔種群數(shù)量的的方法是樣方法

B. 注射藥物前，野兔種群中無(wú)耐藥性個(gè)體數(shù)少于有耐藥性個(gè)體數(shù)

C. 被注射藥物的野兔六年后存活個(gè)體數(shù)增多原因是藥物導(dǎo)致部分野兔發(fā)生基因突變

D. 不斷給野兔注射藥物，可以使野兔種群的抗藥基因頻率定向改變

【答案】D

【解析】

分析圖：注射藥物后1年，大量個(gè)體死亡，說(shuō)明野兔種群中無(wú)耐藥性個(gè)體數(shù)多于有耐藥性個(gè)體數(shù)，注射藥物后6年，死亡的個(gè)體較少，種群中多數(shù)是有耐藥性的個(gè)體。在該過(guò)程中，野兔種群中本身存在變異的個(gè)體，使用藥物后，不耐藥的野兔大量死亡，耐藥的個(gè)體可以繁殖產(chǎn)生子代，在藥物的選擇下，有耐藥性的兔子越來(lái)越多，抗藥基因頻率定向改變。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變。

調(diào)查野兔種群數(shù)量的方法是標(biāo)志重捕法，A錯(cuò)誤；注射藥物后一年，大量個(gè)體死亡，說(shuō)明注射藥物前野兔種群中無(wú)耐藥性個(gè)體數(shù)多于有耐藥性個(gè)體數(shù)，B錯(cuò)誤；野兔種群中本來(lái)就存在著抗藥性的差異，藥物的作用只是選擇出來(lái)抗藥性個(gè)體，所以六年后存活個(gè)體數(shù)增多是由于藥物的選擇作用，C錯(cuò)誤；不斷給野兔注射藥物，藥物對(duì)野兔的抗藥性進(jìn)行了定向選擇，會(huì)使野兔種群的抗藥基因頻率增加，從而使野兔種群的基因頻率發(fā)生了定向的改變，D正確；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子 結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B.圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分

C.圖甲中②可識(shí)別氣味分子并完成信息的傳遞

D.將圖乙平展在水面上，a 部分與水面接觸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下面遺傳圖解的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. ①②表示產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過(guò)程

B. ③表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

C. 親代Aa產(chǎn)生的雄配子:雌配子=1:1

D. 子代中，Aa個(gè)體在顯性個(gè)體中所占的比例為2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腐乳味道鮮美，易于消化、吸收，下列哪一項(xiàng)不是腐乳發(fā)酵過(guò)程中的產(chǎn)物（ ）
A.葡萄糖
B.甘油
C.氨基酸
D.小分子肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究了土壤干旱對(duì)大葉黃楊生長(zhǎng)狀況和光合作用的影響，設(shè)置了正常供水的對(duì)照組，含水量為飽和含水量的90%的輕度干旱組，含水量為飽和含水量的70%的中度干旱組和含水量為飽和含水量的50%的重度干旱組，不同組的生理指標(biāo)的測(cè)量結(jié)果如下表所示，回答下列問(wèn)題：

（說(shuō)明：以上數(shù)據(jù)是在處理后第8周測(cè)定，光能利用率=光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物中所含的能量與這塊土地所接受的大陽(yáng)能的比）

（1）葉肉細(xì)胞中能夠分解水并產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有_________________________。

（2）干旱條件下，大葉黃楊的光能利用率不斷降低的原因是________________。

（3）當(dāng)水分減少時(shí)，會(huì)刺激大葉黃楊合成________________，以促進(jìn)葉片的脫落，隨著水分的減少，大葉黃楊的葉片平均脫落數(shù)增加，葉面積減少，其意義是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化導(dǎo)致了生物多樣性，下列不屬于生物多樣性的是（ ）

A.遺傳多樣性B.種群多樣性

C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物細(xì)胞中與遺傳信息的傳遞和表達(dá)有關(guān)的生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）染色質(zhì)的主要成分是_________，它的存在表明該生物是_________（填“原核”或“真核”）生物。

（2）過(guò)程①發(fā)生的是DNA的______________，需要______________、_____________兩種酶的催化。

（3）過(guò)程②是以___________________為模板合成RNA的過(guò)程，場(chǎng)所是___________。

（4）圖中核糖體上發(fā)生的是__________過(guò)程，AUG是起始密碼子，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是_____________，纈氨酸的密碼子是_____________，連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間的化學(xué)鍵是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與酶和植物有效成分的提取有關(guān)的問(wèn)題：

（1）加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹的，遇水后包裹層很快溶解，釋放出來(lái)的酶迅速發(fā)揮催化作用。請(qǐng)判斷這是否運(yùn)用了酶的固定化技術(shù)，并說(shuō)明理由。______________________________。

（2）下圖是表示檢測(cè)某種堿性蛋白酶去污力的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線，該實(shí)驗(yàn)的目的是_________________________。50℃時(shí)加堿性蛋白酶的最適含量約是_____ %。

（3）某植物的花中含有油性物質(zhì)A、果肉中含有物質(zhì)B。物質(zhì)A是易揮發(fā)、難溶于水的無(wú)色物質(zhì)；物質(zhì)B是易溶于有機(jī)溶劑、不溶于水、不易揮發(fā)，受潮易分解的有色物質(zhì)。

①根據(jù)題干信息判斷，提取物質(zhì)A是_________（填“能”“不能”或“不確定能否”）利用水中蒸餾法，原因是______________________________。

②物質(zhì)B_________（填“能”“不能”或“不確定能否”）使用萃取法提取，提取物質(zhì)B時(shí)應(yīng)選用________（填“干燥”或“新鮮”）的果肉。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)思想家斯賓塞認(rèn)為，人類社會(huì)沿著由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的過(guò)程發(fā)展，他的思想最有可能借用了

A.相對(duì)論原理B.萬(wàn)有引力定律C.進(jìn)化論原理D.量子論

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同步練習(xí)冊(cè)答案