【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物卵子的發(fā)生說(shuō)法不正確的是（ ）
A.卵子的發(fā)生是在雌性動(dòng)物的卵巢內(nèi)完成的
B.減數(shù)第一次分裂是在雌性動(dòng)物排卵前完成的
C.雌性在胎兒時(shí)期卵巢內(nèi)已分化出很多的卵原細(xì)胞
D.減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過(guò)程中完成的

【答案】B
【解析】解：A、卵子的發(fā)生是在雌性動(dòng)物的卵巢內(nèi)完成的，A正確；
B、減數(shù)第一次分裂是在雌性動(dòng)物排卵前或排卵后完成的，B錯(cuò)誤；
C、卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的，因此雌性在胎兒時(shí)期卵巢內(nèi)已分化出很多的卵原細(xì)胞，C正確；
D、減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過(guò)程中完成的，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖所示分析，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

C.若由b構(gòu)成的核酸主要存在于細(xì)胞核中，則a為核糖

D.若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲馬鈴薯的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)為在短時(shí)間內(nèi)獲得大量目的基因，可用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其原理是________________________________

(2)若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一一，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一一，那么在①過(guò)程中，應(yīng)用限制酶______________________切割質(zhì)粒，用限制酶___________________切割抗蟲基因，才能至少保留一個(gè)標(biāo)記基因。

(3)啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，是_____________________別和結(jié)合的部位。

(4)通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有___________________的培養(yǎng)基上，若大腸桿菊能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說(shuō)明沒有導(dǎo)入。

(5)將目的基因?qū)笋R鈴薯細(xì)胞使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，要用___________處理土壤農(nóng)桿菌，使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)，然后將它們?cè)诰徶幸褐谢旌吓囵B(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定存在和表達(dá)，要通過(guò)檢測(cè)與鑒定。在分子水平上檢測(cè)馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的方法是_______________

__________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）通常培養(yǎng)基采用____________法滅菌；在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，待平板冷卻至_______左右時(shí)，應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置，這樣做的目的是___________________________。

（2）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是____________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。

（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)___________滅菌，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是__________________。

（4）示意圖A和B中，________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（5）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中________的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高________的利用率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表述中，哪一項(xiàng)不是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)（ ）

A.過(guò)度繁殖B.生存斗爭(zhēng)C.適者生存D.種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A.若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

D.若③是多聚體，可能為DNA，其基本單位是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的色盲基因位于X染色體上，且為隱性基因，與之對(duì)應(yīng)的正�；�B也位于X染色體上。下列基因型能表示色盲患者的是（ ）

A.BbB.XBXbC.XbYD.XBY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是（ ）
A.用PCR技術(shù)擴(kuò)增mRNA
B.用DNA探針測(cè)出目的基因
C.mRNA探針測(cè)出目的基因
D.用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果將單細(xì)胞的變形蟲和紅細(xì)胞一同放到純水中，那么（ ）
A.兩種細(xì)胞都將破裂死亡
B.兩種細(xì)胞都將存活
C.變形蟲死亡，紅細(xì)胞存活
D.變形蟲存活，紅細(xì)胞死亡

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