A. | 本實(shí)驗(yàn)測定的氣體是O2,該植物進(jìn)行光合作用的起始時(shí)間是6時(shí)之前 | |
B. | 該植物在10時(shí)葉綠體釋放的該氣體量相對值為8 | |
C. | 若9時(shí)和12時(shí)合成有機(jī)物的速率相等,則9時(shí)時(shí)的呼吸速率小于12時(shí) | |
D. | 與0時(shí)相比較,24時(shí)該植物的干重增加 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由于玻璃罩密閉,玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進(jìn)行呼吸作用;當(dāng)玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降時(shí),表示光合作用大于呼吸作用.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:A、在0-4時(shí),植物的光合速率小于呼吸速率,氣體相對值減小,說明本實(shí)驗(yàn)測定的氣體是O2,6時(shí)植物的光合速率等于呼吸速率,6時(shí)以后光合速率大于呼吸速率,光合作用是從6時(shí)之前開始的,A正確;
B、該植物在10時(shí)葉綠體釋放的該氣體量相對值小于8,B錯(cuò)誤;
C、12時(shí)光照強(qiáng),氣溫高,導(dǎo)致蒸騰作用強(qiáng),水分散失多,氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,所以9時(shí)和12時(shí)合成有機(jī)物的速率相等,不是9時(shí)的呼吸速率小于12時(shí),而是12時(shí)光合速率降低,C正確;
D、與0時(shí)相比較,24時(shí)玻璃罩內(nèi)的氧氣濃度增大,說明有機(jī)物合成多于分解,導(dǎo)致24時(shí)植物的干重增多,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 光合作用和呼吸作用的曲線圖的分析往往是考生的弱項(xiàng),并且具有一定的綜合性,對考生的能力要求較高.考生要從題目所給的曲線的變化趨勢來比較光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱,并找出一些關(guān)鍵點(diǎn),如:光補(bǔ)償點(diǎn)、光飽和點(diǎn)、只進(jìn)行呼吸作用的點(diǎn)、積累有機(jī)物最多的點(diǎn)以及光合作用最強(qiáng)點(diǎn)等等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將分解 | |
B. | mRNA上的啟動因子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位 | |
C. | 磷脂是一種由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的分子,是生物膜的主要成分 | |
D. | 念珠藻和衣藻含有相同的光合色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | TtRr×ttrr | B. | TTRr×TTrr | C. | TtRr×ttRR | D. | TtRr×TTRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓的穩(wěn)定主要通過血漿蛋白和無機(jī)鹽離子特別是鈉離子和氯離子的維持 | |
B. | 免疫系統(tǒng)對衰老細(xì)胞的清除過程屬于其防衛(wèi)功能 | |
C. | 酸堿度和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)-體液-免疫的共同作用下維持的,神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞中的化合物含量和比例處在不斷變化之中,又保持相對穩(wěn)定 | |
B. | 細(xì)胞膜上的受體可接受激素分子的信號 | |
C. | 細(xì)胞通過主動運(yùn)輸維持膜兩側(cè)的離子濃度相等 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替的過程中,生物的多樣性逐漸降低 | |
B. | 演替過程中優(yōu)勢種群的基因頻率都顯著增加 | |
C. | 群落的演替是生物圈穩(wěn)態(tài)實(shí)現(xiàn)的一種形式 | |
D. | 只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時(shí),才會出現(xiàn)群落的演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在此食物鏈中能量形式的轉(zhuǎn)變順序是化學(xué)能→光能→熱能 | |
B. | 兔子產(chǎn)生的糞便不屬于兔子的同化量,而屬于草的同化量 | |
C. | 當(dāng)狐貍捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級 | |
D. | 根據(jù)能量流動的特點(diǎn),狼個(gè)體體內(nèi)的能量少于狐貍個(gè)體體內(nèi)的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均遵循堿基互補(bǔ)配對原則 | B. | 需要的原料不同 | ||
C. | 所需酶的種類不同 | D. | 均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成 |
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