13．下列敘述正確的是（　�。�
A．如果時(shí)間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成森林
B．冰川泥上和棄耕農(nóng)田的演替都是次生演替
C．植物群落的演替與光照條件無(wú)關(guān)
D．人類活動(dòng)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

分析 1、演替類型：
（1）初生演替：發(fā)生于以前沒有植被覆蓋過的原生裸地上的群落演替叫做初生演替．過程：①旱生演替：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段；②水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→濕生草本植物→灌叢、疏林植物→喬木．特點(diǎn)：演替緩慢．
（2）次生演替：在次生裸地（原群落被破壞、有植物繁殖體）上發(fā)生的演替．過程：棄耕農(nóng)田→一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木．特點(diǎn)：演替快速．
2、人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響：使群落演替按照不同自然的演替速度和方向進(jìn)行．

解答 解：A、在我國(guó)西北干旱地區(qū)，棄耕的農(nóng)田不一定能形成樹林，A錯(cuò)誤；
B、冰川泥上進(jìn)行的演替是初生演替，B錯(cuò)誤；
C、植物群落的演替與光照條件有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、人類活動(dòng)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記群落演替種類，能列表比較初生演替和次生演替；掌握群落演替的特點(diǎn)及影響因素，明確人類活動(dòng)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．皮膚中黑色素的多少由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A和a、B和b、E和e）所控制；基因A、B、E的效應(yīng)相同即膚色深淺隨顯性基因數(shù)的多少而疊加，aabbee為白色，兩個(gè)基因型為AaBbEe的個(gè)體婚配，如果子代表現(xiàn)型與父母的表現(xiàn)型一致，則他們基因型一致的幾率為（　　）
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{27}{64}$C．$\frac{8}{27}$D．$\frac{2}{5}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．四倍體植物AAaa產(chǎn)生的配子基因型及比例是AA：Aa：aa=1：4：1，該植物自交后代中純合子所占比例是（　�。�
A．$\frac{1}{36}$B．$\frac{1}{18}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．過敏反應(yīng)的原理，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過敏反應(yīng)為過敏原首次進(jìn)入機(jī)體引起的免疫反應(yīng)，表現(xiàn)為發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈
B．過敏反應(yīng)為免疫防衛(wèi)功能過強(qiáng)，屬于自身免疫病
C．過敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D．過敏反應(yīng)有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向，一般不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．正常情況下不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A．染色體B．葡萄糖C．激素D．水和無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西上饒重點(diǎn)中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

登革熱是由登革病毒（圖1）引起的急性傳染病，主要通過白紋伊蚊等媒介昆蟲傳播。我國(guó)于1978年在廣東佛山首次發(fā)現(xiàn)該病例，佛山為登革熱高發(fā)地區(qū)（圖2）。登革病毒在宿主細(xì)胞酶的作用下釋放出遺傳物質(zhì)，編碼相應(yīng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制繁殖。據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）利用箭頭和文字寫出登革病毒在宿主單核巨噬細(xì)胞中遺傳信息的流向： 。

（2）登革病毒易發(fā)生變異，從該病毒遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析其原因： 。

（3）當(dāng)?shù)歉锊《厩秩肴梭w后，機(jī)體首先攻擊病毒的免疫細(xì)胞是 。該細(xì)胞識(shí)別抗原需要其表面的 。B細(xì)胞受到登革病毒抗原刺激后增殖分化為 ，參與體液免疫過程。

（4）病毒與人在不斷的相互影響中共同進(jìn)化，從這個(gè)角度來(lái)看，病毒在進(jìn)化過程中的毒性會(huì)不斷 （填“上升”或“下降”）。

（5）依據(jù)圖2年齡和病例數(shù)、罹患率的關(guān)系分析和得出相關(guān)結(jié)論：

① ；

② 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西上饒重點(diǎn)中學(xué)高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某男性體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化曲線，下列說(shuō)法正確的是

A．該曲線只表示有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況

B．FG時(shí)期，細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異

C．在同源染色體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導(dǎo)致Y染色體攜帶色盲基因

D．HI時(shí)期，細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省安慶市高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

工業(yè)廢水的大量排放導(dǎo)致水體出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化，湖泊爆發(fā)藍(lán)藻水華現(xiàn)象�；卮鹣铝袉栴}：

（1）湖泊中有沉水植物、浮水植物和挺水植物，這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。水華發(fā)生時(shí)，藍(lán)藻大量繁殖，從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，藍(lán)藻屬于 。

（2）若使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板檢測(cè)水體中藍(lán)藻的數(shù)量，需在蓋蓋玻片 （填“之前”或“之后”）滴加水樣。

（3）大量藍(lán)藻漂浮在水面，使水面下的植物由于無(wú)法進(jìn)行光合作用而大量死亡，水質(zhì)惡化，魚蝦死亡，導(dǎo)致水質(zhì)進(jìn)一步惡化，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已經(jīng)喪失，人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用超過了 。

（4）水華結(jié)束后，水生植物重新長(zhǎng)出屬于群落演替的 演替。研究發(fā)現(xiàn)，挺水植物茂盛的湖泊中藍(lán)藻發(fā)生水華的現(xiàn)象較少，原因是挺水植物與藍(lán)藻競(jìng)爭(zhēng) 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016重慶市度春高二下期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表所示為DNA分子模板鏈上的堿基序列最終翻譯的氨基酸，如圖為某tRNA的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中的a為丙氨酸

B．tRNA的特殊結(jié)構(gòu)使其分子內(nèi)堿基間也具有一定數(shù)量的氫鍵

C．圖中堿基U與相鄰的堿基G之間通過磷酸二酯鍵而連接

D．上述圖表中所示物質(zhì)含有堿基共有5種，所含的核苷酸有8種

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