【題目】已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的水解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是（ ）

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮

B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制

D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

【答案】B

【解析】某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的水解，即神經(jīng)遞質(zhì)將會(huì)持續(xù)發(fā)揮作用，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與由線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi)．再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示．請(qǐng)分析回答：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0﹣F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第階段的反應(yīng)，其反應(yīng)式為 ．
（2）線粒體內(nèi)膜上的F0﹣F1顆粒物是ATP合成酶（如圖2），其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的尾部組成，其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP．為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開(kāi)，檢測(cè)處理前后ATP的合成．若處理之前，在條件下，含顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說(shuō)明F1顆粒的功能是催化ATP的合成．
（3）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是 ． 用方法能將外膜與內(nèi)膜及其他結(jié)構(gòu)分開(kāi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為某多肽鏈和控制它合成的一段DNA鏈，甲硫氨酸的密碼子是AUG，“甲硫氨酸→脯氨酸→蘇氨酸→甘氨酸→纈氨酸”
根據(jù)上述材料，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.這段多肽鏈中有4個(gè)“–CO–NH–”的結(jié)構(gòu)
B.決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C.這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用
D.若發(fā)生基因突變，則該多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)信號(hào)的傳導(dǎo)與傳遞，說(shuō)法正確的是（ ）

A．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

B．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是不需要消耗ATP的

C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的

D．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)局部電流完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中，需要ATP共能的是

A. 滲透 B. 擴(kuò)散 C. 易化擴(kuò)散 D. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇這條食物鏈中，若蛇增加1克體重，至少要消耗植物

A.1000克 B.500克 C.250克 D.125克

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)有許多結(jié)構(gòu)層次，下列選項(xiàng)中屬于種群層次的是（ ）

A. 洞庭湖濕地的所有生物

B. 廣東和廣西境內(nèi)的全部獼猴

C. 一塊稻田中所有蝗蟲(chóng)的卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)

D. 一個(gè)蜂箱中全部的工蜂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物幼苗會(huì)發(fā)生向光彎曲生長(zhǎng)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 幼苗的感光部位在尖端 B. 幼苗尖端可產(chǎn)生生長(zhǎng)素

C. 向光側(cè)細(xì)胞比背光側(cè)伸長(zhǎng)的快 D. 幼苗彎曲生長(zhǎng)的部位在尖端下部

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的四種溶液：葡萄糖、稀蛋清、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶．請(qǐng)你嘗試通過(guò)使用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液來(lái)鑒定，將它們區(qū)分出來(lái)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（注：淀粉酶只能催化淀粉分解，而對(duì)葡萄糖、稀蛋清不起作用）
（1）用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是 ， 其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是和溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組則是和 ．
（2）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法是：將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合，一段時(shí)間后，再用分別鑒定兩種混合溶液．預(yù)測(cè)鑒定結(jié)果是 ．
（3）對(duì)不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液，可使用區(qū)分開(kāi)來(lái)．

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