分析 分析曲線圖:圖示是人體感染HIV后,人體內HIV濃度和T細胞濃度變化曲線.HIV最初侵入人體時,血液中HIV濃度先增加后減少,而機體對HIV的免疫反應增強;但隨著HIV濃度增加,T細胞不斷減少,血液中的HIV濃度增加,對HIV的免疫反應減弱.據此答題.
解答 解:(1)分析曲線信息可知,T細胞的多少和HIV濃度之間成負相關.隨HIV濃度升高,人體免疫能力大大降低,艾滋病人的直接死因往往是由念珠藻、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病,由此可以看出T細胞在人體內發(fā)揮的功能是攻擊侵入的病原體.
(2)HIV在感染初期和潛伏期,臨床上并無明顯癥狀,通過檢測血液中抗體可判斷某人是否判斷某人是否已被感染HIV.
(3)曲線ⅠAB段HIV濃度呈下降趨勢,此時清除抗原的免疫方式有非特異性免疫和特異性免疫.
(4)免疫調節(jié)、神經調節(jié)和體液調節(jié)與其相關系統(tǒng)器官組織共同參與維持人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài),這是生命活動得以正常進行的必要條件.
故答案為:
(1)成負相關 攻擊侵入的病原體
(2)血液中抗體
(3)非特異性免疫和特異性免疫
(4)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)
點評 本題結合HIV病毒造成艾滋病的病程圖,考查人體免疫調節(jié)的相關知識,要求考生識記艾滋病的致病原理.解答本題的關鍵是分析曲線圖提取有效信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
注入淀 粉溶液 | 注入蔗 糖溶液 | 注入某種 酶溶液 | 注入斐林 試劑并水 浴加熱 | 觀察 現象 | |
試管Ⅰ | 2mL | - | 2mL | 2mL | A |
試管Ⅱ | - | 2mL | 2mL | 2mL | B |
A. | 該實驗的自變量是酶的種類,無關變量是底物的用量、反應溫度等 | |
B. | 步驟3只能選用新鮮的淀粉酶 | |
C. | 若步驟3選用新鮮的淀粉酶,則現象A是產生磚紅色沉淀,現象B是無磚紅色沉淀 | |
D. | 該實驗還可以選用碘液作為檢測試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒刺激B細胞后,B細胞增殖分化成漿細胞,漿細胞產生抗體,抗體與其特異性結合 | |
B. | 效應T細胞與靶細胞密切接觸,靶細胞體的溶酶體內的溶菌酶將其裂解 | |
C. | 免疫系統(tǒng)主要由免疫器官發(fā)揮免疫作用 | |
D. | 過敏反應是因為機體免疫能力太弱,過于敏感所導致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原體感染的原因是免疫功能下降 | |
B. | 新生的乙個體接種甲疫苗后,被病毒甲感染時,記憶細胞能迅速產生抗體而起到預防該腫瘤病的作用 | |
C. | 該病毒甲引起的疾病與艾滋病相似,屬于免疫缺陷類疾病 | |
D. | B淋巴細胞和T淋巴細胞都是能夠特異性識別抗原的免疫細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=A時,E點下移,D點右移 | B. | pH=C時,E點為0 | ||
C. | 溫度降低時,E點不移動,D點右移 | D. | H2O2量增加時,E點不移動,D點左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查某草地上黃花嵩的種群密度應采用的是樣方法 | |
B. | 瘧原蟲生活在人的紅細胞中,瘧原蟲與人是寄生關系 | |
C. | 利用青蒿素治療瘧疾,這屬于生物多樣性價值中的直接價值 | |
D. | 青蒿素可以迅速殺死紅細胞中的瘧原蟲,這屬于細胞免疫 |
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