2.使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是( 。
A.使用低倍鏡尋找細(xì)胞時(shí)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒
B.換上高倍鏡后要上升鏡筒避免壓壞玻片
C.若觀察蘚類葉片的結(jié)構(gòu),可以使用凹面鏡
D.觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)應(yīng)使用小光圈

分析 使用顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的步驟是:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔→轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到整個(gè)視野雪白明亮為止→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升到一定高度,將裝片放在載物臺(tái)上,標(biāo)本正對(duì)通光孔→從側(cè)面注視物鏡,雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降,直到物鏡距玻片2-3毫米→雙手徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升,直至視野中出現(xiàn)物像.
由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.

解答 解:A、使用低倍鏡尋找細(xì)胞時(shí)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒,A正確;
B、換上高倍鏡后不能上升鏡筒,B錯(cuò)誤;
C、若觀察蘚類葉片的結(jié)構(gòu),光線可能比較暗,可以使用凹面鏡,C正確;
D、口腔上皮細(xì)胞無色,觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)應(yīng)使用小光圈,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡的使用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握顯微鏡的操作步驟以及相關(guān)操作技巧,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)中,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位、感受單側(cè)光的部位、彎曲生長(zhǎng)的部位分別是(  )
A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、尖端下面的一段
B.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、胚芽鞘尖端
C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D.尖端下面的一段、尖端下面的一段、胚芽鞘尖端

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.大分子物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式如圖所示,下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.若為多糖,則淀粉、纖維素和糖原的基本單位有所不同
B.若為肽鏈,則1示肽鍵,2示中心碳原子,3的種類有20種
C.若為RNA,則1示核糖,2示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
D.若為單鏈DNA,則1示磷酸基團(tuán),2示脫氧核糖,3的種類有4種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是( 。
A.狗的卷毛與白毛B.豌豆的紅花與桃樹的白花
C.人的身高與體重D.大麥的高稈與矮稈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于DNA的敘述,正確的是(  )
A.DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)
B.噬菌體體內(nèi)的堿基有五種,分別A、T、C、G、U
C.煙草細(xì)胞體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA
D.構(gòu)成DNA的基本單位是核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,那么人的精子或卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目是( 。
A.46條B.44條C.23條D.22條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.將基因型為AA和aa的兩個(gè)植株雜交得F1,再將F1作進(jìn)一步處理.如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙植株的基因型是AAaa,屬于四倍體.
(2)用乙植株的花粉直接培育的后代屬于單倍體
(3)丙植株的體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組,基因型有4種.
(4)丁植株屬于二倍體,育種方式為單倍體育種,此育種方法特點(diǎn)明顯縮短育種年限.
(5)丙植株和丁植株不可育的是丙植株,原因是同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常的可育配子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.香蕉果實(shí)成熟過程中由于儲(chǔ)存的物質(zhì)變?yōu)榭扇苄蕴,從而使果?shí)甜度增加.某興趣小組對(duì)此生理變化進(jìn)行了初步探究:取未成熟香蕉果實(shí)若干放在適宜條件下,讓其自然成熟,每天定時(shí)取10g果肉研磨配制成100mL待測(cè)樣液平均分為A、B兩份,分別用碘液和斐林試劑(甲液、乙液)檢測(cè),記錄顏色深淺的變化情況.
(1)樣液A加碘液的目的是檢測(cè)淀粉含量變化;樣液B加斐林試劑的目的是檢測(cè)可溶性還原糖(或還原糖)含量變化
(2)斐林試劑使用時(shí)需甲液、乙液等量混合均勻注入樣液B,并水浴加熱觀察顏色變化.
(3)連續(xù)實(shí)驗(yàn)8天結(jié)果如圖所示,可以得出結(jié)論:香蕉果實(shí)成熟過程中淀粉含量逐漸減少,還原糖含量逐漸增加.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)是顯性,讓雜合的紅果番茄自交得F1,淘汰F1中的黃果番茄,利用F1中的紅果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三種基因型的比例分別是( )。

A.1∶2∶1 B.4∶4∶1 C.3∶2∶1 D.9∶3∶1

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同步練習(xí)冊(cè)答案