關(guān)于“觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、原生質(zhì)層的伸縮性和通透性均大于細(xì)胞壁
B、隨著質(zhì)壁分離的進(jìn)行，液泡的顏色變淺
C、用鹽酸處理表皮細(xì)胞，更容易觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、實(shí)驗(yàn)過程中，至少需要對(duì)裝片進(jìn)行三次觀察并記錄結(jié)果
考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．
觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的過程中，涉及三次顯微鏡觀察，第一次是正常的細(xì)胞，第二次是質(zhì)壁分離的細(xì)胞，第三次是質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞．
解答： 解：A、原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁，但細(xì)胞壁通透性較大，蔗糖分子可以進(jìn)入，而細(xì)胞膜具有選擇透過性，蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、隨著質(zhì)壁分離的進(jìn)行，細(xì)胞液濃度變大，液泡的體積變小、顏色變深，B錯(cuò)誤；
C、用鹽酸處理表皮細(xì)胞，會(huì)破壞細(xì)胞的選擇透過性，因而不容易觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)過程中，至少需要對(duì)裝片進(jìn)行三次觀察并記錄結(jié)果，依次是觀察正常細(xì)胞、觀察質(zhì)壁分離、觀察質(zhì)壁分離復(fù)原，D正確；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并熟練掌握實(shí)驗(yàn)的操作步驟，屬于簡(jiǎn)單題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)是（　　）
①種群是生物進(jìn)化的基本單位 
②種群是生物繁殖的基本單位 
③生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變 
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．
A、①③B、①②C、③④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式．有關(guān)說(shuō)法正確的是 （　�。�
A、在電鏡下觀察該結(jié)構(gòu)，會(huì)出現(xiàn)清晰的亮-暗-亮的三層結(jié)構(gòu)
B、若該結(jié)構(gòu)是人體心肌細(xì)胞膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C、若該結(jié)構(gòu)是唾液腺細(xì)胞，可通過d方式分泌唾液淀粉酶
D、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小，說(shuō)明其具有選擇透過性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了還是分解了．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B、如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b=d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
C、如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b＜d，則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
D、胚芽鞘尖端對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答關(guān)于“生物進(jìn)化和多樣性”的問題．
（1）果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對(duì)基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體．
①隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅，測(cè)知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，A基因的基因頻率為
 
．
②已知果蠅白眼（b）為常染色體隱性基因控制，在該種群中每2500只果蠅中才有一只白眼果蠅，那么白眼b基因的基因頻率為
 
．
③假定殘翅（v）的基因突變率為10-5，由于在正常環(huán)境條件下，殘翅果蠅難以生存，結(jié)果長(zhǎng)翅（V）類型個(gè)體逐漸增多，V基因頻率也隨之升高，經(jīng)過許多代后，長(zhǎng)翅類型成為該種群中常見類型，與其他突變類型相比，殘翅個(gè)體數(shù)要少得多．該過程基本單位是
 
，其實(shí)質(zhì)在于
 
，這一現(xiàn)象說(shuō)明了
 
．
（2）鴨為雜食性水禽，除捕食昆蟲及其他小動(dòng)物外，對(duì)稻田中幾乎所有的雜草都有取食．為研究稻鴨共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表．
雜草密度（株/m2）物種豐富度（種）雜草相對(duì)優(yōu)勢(shì)度
草龍節(jié)節(jié)菜稗草陌上菜異型莎草
常規(guī)區(qū)4012.00.2470.1890.1000.1020.094
稻鴨區(qū)2.35.300.2590.2710.0890
①采用樣方法調(diào)查雜草密度時(shí)，選取樣方的關(guān)鍵是
 
．表中雜草密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的
 
值．
②由物種豐富度的變化可知，稻鴨共作能顯著降低稻田中雜草的
 
．由于稻鴨共作，原本在群落中優(yōu)勢(shì)明顯的
 
地位下降，而有些雜草的優(yōu)勢(shì)地位明顯上升．在群落中各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，由此推測(cè)采取不同的處理方法會(huì)對(duì)稻田群落的
 
有不同的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的應(yīng)用，正確的是（　�。�
A、海水淡化中應(yīng)用了生物膜的信息傳遞功能
B、透析型人工腎與生物膜無(wú)關(guān)
C、可以利用生物膜的選擇透過性進(jìn)行污水處理
D、人工膜可以模擬生物膜的能量交換功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖，其中a～c代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸消耗的能量，d～g代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)童話的能量，j代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量．
（1）圖中未體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
．
（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量的是
 
（填字母）．
（3）老鼠v用于其生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是
 
（用圖中字母表示）．
（4）若圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率保持不變，則蛇增重1kg間接消耗草
 
（用圖中字母表示）kg．
（5）老鼠繁殖比較快，草原生態(tài)系統(tǒng)比較容易發(fā)生鼠害，可利用種間關(guān)系進(jìn)行鼠滅，可行的種間關(guān)系有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、能合成糖原的細(xì)胞只有肝細(xì)胞和肌細(xì)胞
B、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
C、核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體分布較多，以適應(yīng)其吸收功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)微生物的問題：
Ⅰ、圖1是顯示微生物的接種實(shí)驗(yàn)中的一些步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中所表示的接種方法是
 
，請(qǐng)用線條和箭頭在答題紙圖2空白圓圈內(nèi)畫出該方法接種的路徑示意圖．
 

（2）圖示接種方法的目的是
 
．
（3）在進(jìn)行
 
和
 
操作之間要對(duì)用到的培養(yǎng)基做滅菌處理．
（4）“滅菌”具體是指
 
，需要在
 
條件下進(jìn)行．
Ⅱ、有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境．研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種培養(yǎng)基（成分見下表）：
生長(zhǎng)因子無(wú)機(jī)鹽葡萄糖苯磺隆瓊脂水
培養(yǎng)基++-+-+
（5）土壤中存在能分解苯磺隆的細(xì)菌，從生物進(jìn)化的角度分析，這是
 
結(jié)果．
（6）細(xì)菌種群進(jìn)化過程中，起主要作用的變異是
 
．
A．環(huán)境條件    B．基因重組    C．基因突變    D．染色體變異
（7）據(jù)表判斷，該培養(yǎng)基能否用于分離出分解苯磺隆的菌落？為什么？
 
，
 
．
（8）利用培養(yǎng)基不僅可以培養(yǎng)微生物，也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)，但不同的是，在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
 
，而動(dòng)物的培養(yǎng)基則需要適宜的溫度、PH和
 
條件．（寫兩點(diǎn)）

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