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5.下列關于基因突變的敘述,正確的是( 。
A.發(fā)生基因突變,生物的性狀將會發(fā)生改變
B.發(fā)生基因突變,基因的結構將改變,基因的數(shù)量不變
C.發(fā)生基因突變,對應的密碼子一般不變
D.DNA的復制和轉錄的差錯都可能發(fā)生基因突變

分析 1、基因突變的概念:DNA分子中堿基發(fā)生替換、增添和缺失,從而引起基因結構的改變.
2、原因
外因:①物理因素.②化學因素.③生物因素.
內因:DNA復制時偶爾發(fā)生錯誤,DNA的堿基組成發(fā)生改變等.
3、特點:①普遍性;②隨機性、不定向性;③突變率很低;④多數(shù)有害.

解答 解:A、由于密碼子的簡并性,有可能翻譯出相同的氨基酸,所以基因突變不一定會導致生物的性狀發(fā)生改變,A錯誤;
B、基因突變是DNA分子中堿基發(fā)生替換、增添和缺失,從而引起基因結構的改變,基因的數(shù)量不變,B正確;
C、發(fā)生基因突變,會引起基因結構的改變,因此對應的密碼子一般會改變,C錯誤;
D、DNA復制過程出現(xiàn)差錯可能引起基因突變,轉錄過程出現(xiàn)差錯不是基因突變,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查基因突變的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于生物變異和生物進化的敘述,正確的是( 。
A.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定生物進化的方向
B.種群基因頻率的改變導致生物進化,并一定出現(xiàn)新的物種
C.地理隔離能使種群基因庫產生差別,必然導致生殖隔離
D.所有的變異類型都可以為生物進化提供原始的選擇材料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為“DNA的粗提取與鑒定”的實驗示意圖,其正確的操作順序是( 。
A.①②③④⑤⑥B.④③⑤②⑥①C.⑤④③②①⑥D.⑥④②①⑤③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)對于菊花來說,其組織或細胞在離體條件下可以發(fā)育成完整的植株.在選取菊花莖段時要取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng).對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應處于單核期,為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是醋酸洋紅法.
(2)在培養(yǎng)菊花嫩枝組織和月季花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有細胞分裂素和生長素;在材料消毒時都要先用體積分數(shù)為70%的酒精浸泡,后用質量分數(shù)為0.1%的氯化汞溶液消毒.
(3)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植株產生的途徑來說,花粉植株產生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(4)不同植物對各種條件的要求往往不同,進行菊花組織培養(yǎng)一般將溫度控制在18-22℃,并且對光照的控制為每天12小時光照.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.有關生態(tài)系統(tǒng)的結構的描述,正確的是( 。
A.不能進行光合作用的生物一定不是生產者
B.分解者只包括腐生細菌和真菌
C.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是指生態(tài)系統(tǒng)中由營養(yǎng)關系形成的食物鏈和食物網
D.生產者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,消費者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(新課標1卷精編版) 題型:綜合題

為了探究生長條件對植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(即單位時間、單位葉面積吸收CO2的量),光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)據(jù)圖判斷,光照強度低于a時,影響甲組植物光合作用的限制因子是_______________。

(2)b光照強度下,要使甲組的光合作用強度升高,可以考慮的措施是提高___________(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。

(3)播種乙組植株產生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后,再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度,得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結果能夠得到的初步結論是_____。

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(天津卷精編版) 題型:綜合題

天津獨流老醋歷史悠久、獨具風味,其生產工藝流程如下圖。

(1)在糖化階段添加酶制劑需要控制反應溫度,這是因為酶_____________________。

(2)在酒精發(fā)酵階段,需添加酵母菌。在操作過程中,發(fā)酵罐先通氣,后密閉。通氣能提高____________的數(shù)量,有利于密閉時獲得更多的酒精產物。

(3)在醋酸發(fā)酵階段,獨流老醋采用獨特的分層固體發(fā)酵法,發(fā)酵30天。工藝如下。

① 發(fā)酵過程中,定期取樣測定醋酸桿菌密度變化,趨勢如右圖。據(jù)圖分析,與顛倒前相比,B層醋酸桿菌在顛倒后密度變化的特點是_____________,由此推斷,影響醋酸桿菌密度變化的主要環(huán)境因素是____________________。

②乳酸含量高是獨流老醋風味獨特的重要成因。發(fā)酵過程中,發(fā)酵缸中____________層醋醅有利于乳酸菌繁殖,積累乳酸。

③成熟醋醅中乳酸菌的種類明顯減少,主要原因是發(fā)酵后期營養(yǎng)物質消耗等環(huán)境因素的變化,加劇了不同種類乳酸菌的____________,淘汰了部分乳酸菌種類。

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(四川卷精編版) 題型:選擇題

有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結果如圖所示,以下說法不正確的是( 。

A. 甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性

B. 在0~20ppm范圍內,甲對萵苣幼根的促進作用大于丙

C. 乙的濃度大于20ppm后,對萵苣幼根生長起抑制作用

D. 據(jù)圖推測,用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷精編版) 題型:選擇題

在電子顯微鏡下,放線菌和霉菌中都能觀察到的結構是

A.核糖體和質膜 B.線粒體和內質網

C.核糖體和擬核 D.線粒體和高爾基體

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