學習植物激素知識后，生物興趣小組嘗試進行如下實驗：實驗假設：植物中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙兩組，做如圖所示的處理。
(1)若在相同時間內，甲、乙兩組落葉數(shù)量基本相等，則甲、乙對照可以說明___________。
(2)經(jīng)過大家討論，認為這樣的設計不能證明假設，應再增設丙組，乙、丙兩組的自變量設置為_______，請在圖丙中畫出補充處理。(提示：可以用空白瓊脂塊輔助實驗)
(3)將乙、丙組進行比較，若一定時間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比，______________，則證明假設成立。
(4)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用除了防止落花落果外，還有_____________(至少兩項)。
(1)頂芽能產(chǎn)生生長素
(2)生長素的有無(或生長素) 

(3)乙組落葉少(或乙比丙落葉少)
(4)促進結實、促進扦插枝條生根、用作除草劑等
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：吉林省長春二中2011-2012學年高二上學期期末考試生物試題 題型：071

學習植物激素知識后，生物興趣小組嘗試進行如下實驗：

實驗假設：植物中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙兩組，做下圖所示的處理。

（1）若在相同時間內，甲乙兩組落葉數(shù)量基本相等，則甲、乙對照可以說明_________。

（2）經(jīng)過大家討論，認為這樣的設計不能證明假設，應再增設丙組，乙丙兩組的自變量設置為_________，請你在圖中畫出補充處理。（提示：可以用空白瓊脂塊輔助實驗）

（3）將乙丙兩組進行比較，若一定時間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比_________，則證明假設成立。

（4）生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用除了防止落花落果外，還有_________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學年吉林省長春二中高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列問題：
Ⅰ、將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失：從B組大鼠中獲得淋巴細胞并轉移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答：
(1)上述實驗可以說明_____________是免疫反應所需的細胞.
(2)為了證明接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射_____________，然后檢測相應的抗體。
（3）動物體內能產(chǎn)生特異性抗體的細胞稱為__________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質中不屬于免疫活性物質是____________。在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的是_________________。
Ⅱ、學習植物激素知識后，生物興趣小組嘗試進行如下實驗：
實驗假設：植物中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙兩組，做下圖所示的處理。

（1）若在相同時間內，甲乙兩組落葉數(shù)量基本相等，則甲、乙對照可以說明         。
（2）經(jīng)過大家討論，認為這樣的設計不能證明假設，應再增設丙組，乙丙兩組的自變量設置為          ，請你在右圖中畫出補充處理。（提示：可以用空白瓊脂塊輔助實驗）
（3）將乙丙兩組進行比較，若一定時間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比         ，則證明假設成立。
（4）生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用除了防止落花落果外，還有         

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列問題：

Ⅰ、將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失：從B組大鼠中獲得淋巴細胞并轉移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答：

(1)上述實驗可以說明_____________是免疫反應所需的細胞.

(2)為了證明接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射_____________，然后檢測相應的抗體。

（3）動物體內能產(chǎn)生特異性抗體的細胞稱為__________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質中不屬于免疫活性物質是____________。在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的是_________________。

Ⅱ、學習植物激素知識后，生物興趣小組嘗試進行如下實驗：

實驗假設：植物中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙兩組，做下圖所示的處理。

   （1）若在相同時間內，甲乙兩組落葉數(shù)量基本相等，則甲、乙對照可以說明          。

   （2）經(jīng)過大家討論，認為這樣的設計不能證明假設，應再增設丙組，乙丙兩組的自變量設置為           ，請你在右圖中畫出補充處理。（提示：可以用空白瓊脂塊輔助實驗）

   （3）將乙丙兩組進行比較，若一定時間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比          ，則證明假設成立。

   （4）生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用除了防止落花落果外，還有         

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

學習植物激素知識后，生物興趣小組嘗試進行如下實驗：

實驗假設：植物中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙兩組，做下圖所示的處理。

（1）若在相同時間內，甲乙兩組落葉數(shù)量基本相等，則甲、乙對照可以說明          。

（2）經(jīng)過大家討論，認為這樣的設計不能證明假設，應再增設丙組，乙丙兩組的自變量設置為       ，請你在右圖中畫出補充處理。（提示：可以空白瓊脂塊輔助實驗）

（3）將乙組丙進行比較，若一定時間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比    ，則證明假設成立。

（4）生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用除了防止落花落果外，還有       （至少兩項）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案