下列有關(guān)孟德爾豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法中錯誤的是

A.正確地運用統(tǒng)計方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律
B.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假設(shè)”之一,F(xiàn)1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離
C.根據(jù)假說,進行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交實驗后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1∶1
D.假設(shè)能解釋F2自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因,所以假設(shè)成立

D

解析試題分析:孟德爾通過運用統(tǒng)計學(xué)方法對不同性狀雜交實驗分析發(fā)現(xiàn)F2都是3:1的分離比;揭示實驗現(xiàn)象時孟德爾提出Fl產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分離的假說;提出假說,依據(jù)假說進行演繹,若F1產(chǎn)生配子時.成對的遺傳因子分離,則測交實驗后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1 : 1;假說能解釋自交實驗,但是否成立需要通過實驗去驗證;故錯誤的選D。
考點:假說-演繹法。
點評:本題相對簡單,問題常規(guī),可以通過平時加以訓(xùn)練提升能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)孟德爾豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法中,錯誤的是(    )

A.正確地運用統(tǒng)計方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律

B.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”之一:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離

C.根據(jù)假說,進行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時.成對的遺傳因子分離,則測交實驗后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為l:1

D.假說能解釋F2自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說成立

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆河南唐河縣第一高級中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)孟德爾豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法中錯誤的是

A.正確地運用統(tǒng)計方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律

B.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假設(shè)”之一,F(xiàn)1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離

C.根據(jù)假說,進行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交實驗后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1∶1

D.假設(shè)能解釋F2自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因,所以假設(shè)成立

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆四川省高一3月檢測考試生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)孟德爾豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法中錯誤的是

A.正確地運用統(tǒng)計方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律

B.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假設(shè)”之一,F(xiàn)1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離

C.根據(jù)假說,進行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交實驗后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1∶1

D.假設(shè)能解釋F2自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因,所以假設(shè)成立

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010屆福建省福州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查理綜生物卷 題型:選擇題

下列有關(guān)孟德爾豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法中,錯誤的是(    )

A.正確地運用統(tǒng)計方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律

B.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”之一:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離

C.根據(jù)假說,進行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時.成對的遺傳因子分離,則測交實驗后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為l:1

D.假說能解釋F2自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說成立

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案