1.下列關(guān)于提取胡蘿卜素的說(shuō)法,正確的是( 。
A.所選溶劑能夠充分溶解胡蘿卜素,并且易與水溶解
B.明火加熱
C.萃取前要將胡蘿卜粉碎、干燥
D.新鮮的胡蘿卜含有大量水分,干燥時(shí)間越長(zhǎng),溫度越高越好

分析 1、胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,所以提取胡蘿卜素常用有機(jī)溶劑萃取的方法;其萃取過(guò)程為:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素.
2、注意事項(xiàng):
(1)萃取前往往要將胡蘿卜烘干、粉碎,并且原料顆粒越小越好,這樣做的目的:讓原料與萃取劑充分接觸,提高萃取效率.
(2)萃取過(guò)程中采用水浴加熱的原因:有機(jī)溶劑用明火直接加熱易爆炸.
(3)在提取的胡蘿卜素粗品鑒定中,點(diǎn)樣斑點(diǎn)用吹風(fēng)機(jī)吹干時(shí),溫度不宜過(guò)高,否則斑點(diǎn)會(huì)變成黃色.
2、萃取劑常用石油醚.石油醚經(jīng)常被用作提取植物有效成分的萃取劑的原因是具有較高的沸點(diǎn)、萃取效率高、毒性很。
3、胡蘿卜素的特性:
(1)一分子的β-胡蘿卜素在人或動(dòng)物的小腸、肝臟等器官內(nèi)被氧化分解成維生素A,用于治療夜盲癥、干皮癥等.
(2)胡蘿卜素可以劃分為α、β、γ三類(lèi),其劃分的主要依據(jù)是:根據(jù)分子式中碳碳雙鍵的數(shù)目.胡蘿卜素是脂溶性的.用油炒胡蘿卜時(shí),應(yīng)多加些油,便于人體吸收.
(3)胡蘿卜素的顏色和主要吸收的光譜分別是:橙黃色和藍(lán)紫光.
(4)胡蘿卜素的作用:胡蘿卜素可以用來(lái)治療缺乏維生素A而引起的各種疾;胡蘿卜素可用作食品色素;天然胡蘿卜素還具有使癌變細(xì)胞恢復(fù)成正常細(xì)胞的作用.

解答 解:A、胡蘿卜素易溶于石油醚等脂溶性有機(jī)溶劑,因此萃取胡蘿卜素時(shí),所選溶劑能夠充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶,A錯(cuò)誤;
B、為了提高萃取的效率,可以適當(dāng)提高溫度,但是萃取劑多是有機(jī)溶劑,明火直接加熱易爆炸,故萃取過(guò)程中采用水浴加熱,B錯(cuò)誤;
C、萃取前要將胡蘿卜粉碎、干燥,C正確;
D、新鮮的胡蘿卜粉碎后進(jìn)行干燥,需要注意溫度和時(shí)間,溫度過(guò)高、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素的分解,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物有效成分提取的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;識(shí)記胡蘿卜素的提取方法和流程、明確紙層析法鑒定胡蘿卜素的過(guò)程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列對(duì)質(zhì)粒的理解正確的是( 。
①質(zhì)粒是環(huán)狀的DNA分子              ②質(zhì)粒上的標(biāo)記基因可以沒(méi)有
③質(zhì)粒必須有一至多個(gè)限制酶切點(diǎn)       ④質(zhì)粒必須能自我復(fù)制或者整合到DNA上
⑤天然質(zhì)粒都可直接使用              ⑥質(zhì)粒能將目的基因運(yùn)輸?shù)剿拗骷?xì)胞中.
A.①③④⑤⑥B.①③④⑤⑥C.①③⑥D.①③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是水生植物黑藻在光照環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖,下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.t1→t2,光照增強(qiáng),葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B.t4后,葉綠體中ADP和Pi含量逐漸升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量逐漸降低
C.t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D.t2→t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用.若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.分析下圖家族中某種遺傳病的系譜圖,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.3、Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅱ6基因型相同
B.該遺傳病屬于常染色體上的隱性遺傳病
C.7有一個(gè)致病基因由Ⅰ1傳來(lái)
D.9和Ⅲ8婚配,后代子女發(fā)病率為$\frac{1}{9}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.刺激小白鼠下丘腦前部,小白鼠出汗,刺激后部,則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象,則( 。
A.下丘腦前部是產(chǎn)熱中樞,下丘腦后部是散熱中樞
B.下丘腦前部是散熱中樞,下丘腦后部是產(chǎn)熱中樞
C.下丘腦前部是產(chǎn)熱部位,下丘腦后部是散熱部位
D.下丘腦前部是散熱部位,下丘腦后部是產(chǎn)熱部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.2010年,英國(guó)“試管嬰兒之父”羅伯特•愛(ài)德華茲獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下面是試管嬰兒培育過(guò)程示意圖.有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.過(guò)程①中可通過(guò)注射促性腺激素增加排卵數(shù)量
B.過(guò)程②可以不需要獲能液,在一般的溶液環(huán)境里就能完成
C.過(guò)程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動(dòng)物血清
D.過(guò)程④成功的條件之一是受體對(duì)供體胚胎沒(méi)有排斥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無(wú)色,細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.已知該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示:

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該化合物中含有0游離的個(gè)氨基,0個(gè)游離羧基.
(2)該化合物是由7個(gè)氨基酸組成脫水縮合的,含有7個(gè)肽鍵,請(qǐng)寫(xiě)出這些氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
(3)組成該化合物的氨基酸有5種,其中有幾個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R基是-CH3
(4)填寫(xiě)虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):A.肽鍵.
(5)某條肽鏈,其分子式為CaHbNcOdS,并且是由下列五種氨基酸組成的,其中含有e個(gè)賴(lài)氨酸殘基:
那么將該多肽徹底水解后將會(huì)得到$\frac{d-c+e-1}{2}$個(gè)天門(mén)冬氨酸(結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無(wú)病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中,經(jīng)過(guò)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗.培養(yǎng)基中添加的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用是啟動(dòng)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化、再分化完成組織培養(yǎng)過(guò)程,從而形成脫毒苗.為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量,可采用DNA分子雜交的方法檢測(cè)病毒的基因,也可采用抗原-抗體雜交的方法檢測(cè)病毒的蛋白質(zhì).
(2)研究人員研究了莖尖外植體大小對(duì)苗的成苗率和脫毒率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,莖尖越小,成苗率越低,脫毒率越高,因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm.
(3)若要通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA上,構(gòu)建了基因表達(dá)載體后,將其導(dǎo)入馬鈴薯受體細(xì)胞,篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細(xì)胞后,再通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成完整植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,錯(cuò)誤的是( 。
A.指生態(tài)系統(tǒng)保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)功能相對(duì)穩(wěn)定的能力
B.包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性
C.抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng),恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
D.“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)室不能長(zhǎng)期保持相對(duì)穩(wěn)定

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