下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)敘述中不正確的是( )
A.脂肪鑒定:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B.將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色
C.質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D.將本尼迪特試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來源:2011屆山西省太原五中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
回答有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的一些問題(13分)
Ⅰ.某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出“過氧化氫酶的活性是否受“pH影響”的問題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液;
②向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液;
③向甲試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液;
④觀察試管中發(fā)生的變化。
請依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問題:
(1)過氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn)的因變量,可觀測的指標(biāo)是 。
(2)上述操作步驟中存在缺陷,請寫出改進(jìn)方案。① ,
② 。在完成改進(jìn)方案后,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論① .② 。
(3)將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理,經(jīng)高溫處理后,實(shí)驗(yàn)達(dá)不到預(yù)期效果,而冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果,原因是 。
(4)在與其他小組進(jìn)行交流時(shí),有同學(xué)建議進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn),以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來表示酶的活性,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖。該建議中,所需的時(shí)間越長,酶的活性越 。
Ⅱ.將人的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染液染色后,可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈___________色,而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)接近___________色。
Ⅲ.某小組同學(xué)通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性時(shí),嘗試用玻璃紙制成人工膜袋,內(nèi)裝一定濃度的淀粉溶液,置于盛有碘液的燒杯中,觀察膜袋內(nèi)外兩側(cè)的顏色變化,預(yù)期有______種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)更快,可通過_______的方法實(shí)現(xiàn)。
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科目:高中生物 來源:廣東省汕頭市2010年高三教學(xué)質(zhì)量測評理綜生物試卷 題型:綜合題
(28分)生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),生物科學(xué)成果也廣泛應(yīng)用到生活、生產(chǎn)實(shí)際中,回答下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)研究及其應(yīng)用的問題:
(1)《葉綠體中色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)中為了防止葉綠素被破壞,在研磨時(shí)要加入少量的 ;實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明四種色素中 在層析液中的溶解度最高。
(2)為了探究一處棄耕農(nóng)田土壤小動物類群豐富度,某
研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了右圖所示裝置來收集樣土中的小動
物,他們這一裝置不夠完善,需要
;對采集到的小動物豐富度的統(tǒng)計(jì)方
法是 。
(3)下列實(shí)驗(yàn)中必須用到顯微鏡的有 ;在實(shí)驗(yàn)②中酒精的作用是
。在實(shí)驗(yàn)③中不能用人體紅細(xì)胞來提取DNA的原因是 。
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定
③DNA的粗提取與鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑥探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
(4)利用果膠酶生產(chǎn)果汁的過程中,可用 來檢驗(yàn)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生。在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn) 。
(5)某生物學(xué)研究小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系,對某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動時(shí)間(活動時(shí)間以%表示)進(jìn)行觀察和記錄:
| 休息 | 與其它物種關(guān)系 | 進(jìn)食 | 其它活動 |
物種A | 20% | 15%追逐物種B | 55%吃種子 | 10% |
物種B | 20% | 25%被物種A追逐 | 45%吃種子 | 10% |
物種C | 75% | | l5%吃物種A | 10% |
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河北唐山開灤二中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是
A.在“用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動”的實(shí)驗(yàn)中,可選洋蔥根尖作實(shí)驗(yàn)材料。
B.將雙縮脲試劑A和B同時(shí)加入盛有黃豆組織樣液的試管中,搖勻便可觀察
C.分生區(qū)各細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,因此選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程
D.在“葉綠體色素提取”實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉應(yīng)加一些有機(jī)溶劑,如無水乙醇等
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科目:高中生物 來源:廣東省汕頭市2010年高三教學(xué)質(zhì)量測評理綜生物試卷 題型:綜合題
(28分)生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),生物科學(xué)成果也廣泛應(yīng)用到生活、生產(chǎn)實(shí)際中,回答下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)研究及其應(yīng)用的問題:
(1)《葉綠體中色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)中為了防止葉綠素被破壞,在研磨時(shí)要加入少量的 ;實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明四種色素中 在層析液中的溶解度最高。
(2)為了探究一處棄耕農(nóng)田土壤小動物類群豐富度,某
研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了右圖所示裝置來收集樣土中的小動
物,他們這一裝置不夠完善,需要
;對采集到的小動物豐富度的統(tǒng)計(jì)方
法是 。
(3)下列實(shí)驗(yàn)中必須用到顯微鏡的有 ;在實(shí)驗(yàn)②中酒精的作用是
。在實(shí)驗(yàn)③中不能用人體紅細(xì)胞來提取DNA的原因是 。
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定
③DNA的粗提取與鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 ⑥探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
(4)利用果膠酶生產(chǎn)果汁的過程中,可用 來檢驗(yàn)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生。在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn) 。
(5)某生物學(xué)研究小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系,對某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動時(shí)間(活動時(shí)間以%表示)進(jìn)行觀察和記錄:
|
休息 |
與其它物種關(guān)系 |
進(jìn)食 |
其它活動 |
物種A |
20% |
15%追逐物種B |
55%吃種子 |
10% |
物種B |
20% |
25%被物種A追逐 |
45%吃種子 |
10% |
物種C |
75% |
|
l5%吃物種A |
10% |
根據(jù)表中信息判斷,物種A、B之間的關(guān)系屬于 ,物種C與物種A的關(guān)系屬于 。要組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有 。碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從
開始的。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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