【題目】下圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是

①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

③移動(dòng)裝片④調(diào)節(jié)光圈（或轉(zhuǎn)換反光鏡）

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

A. ③一⑤一②一① B. ①一③一②一⑤

C. ③一⑤－④一① D. ③一①一④一③

【答案】C

【解析】

高倍顯微鏡的使用方法是：低倍鏡觀察找到清晰的物象→將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察。據(jù)此判斷。

圖甲為低倍鏡下看到的情況，圖乙為高倍鏡下看到的情況；低倍鏡下觀察結(jié)束后，首先要將觀察的對象移動(dòng)到視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡后，視野較暗，故調(diào)節(jié)光圈(或轉(zhuǎn)換反光鏡)以增大進(jìn)光量，在高倍鏡下只能轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)物像的清晰度。綜上所述，ABD 錯(cuò)誤， C正確。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)于人類遺傳病和優(yōu)生下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①②③所指遺傳病在青春期的患病率很低
B.羊膜腔穿刺的檢查結(jié)果可用于診斷①所指遺傳病
C.②所指遺傳病受多個(gè)基因和環(huán)境因素影響
D.新生嬰兒和兒童容易表現(xiàn)②③兩種遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系，不正確的是

A. 內(nèi)分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

B. 內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能

C. 生物各項(xiàng)生命活動(dòng)一般同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主

D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)具有迅速和準(zhǔn)確等特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于達(dá)爾文生物進(jìn)化論的有 ①生物是不斷進(jìn)化的 ②生物進(jìn)化是逐漸和連續(xù)的③生物有著共同的祖先 ④自然選擇是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中屬于單層膜結(jié)構(gòu)的是

①高爾基體 ②葉綠體 ③中心體 ④液泡 ⑤細(xì)胞核 ⑥線粒體 ⑦核糖體 ⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑨細(xì)胞膜

A. ③⑦ B. ②⑤⑥ C. ①④⑧⑨ D. ①③⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 （二）回答與生態(tài)工程有關(guān)的問題：

（1）對農(nóng)作物秸稈多途徑利用的基本過程示意圖如下，貫穿全過程的核心技術(shù)是技術(shù)．其中“過腹還田”的具體途徑是 ． 將秸稈和動(dòng)物糞便等通過微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中的技術(shù)．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，畜牧業(yè)依賴和受制于種植業(yè)，可以通過種植業(yè)和畜牧業(yè)的技術(shù)提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益．“退耕還林”后，林地的增加可以減少 ， 更有利于受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)．使用農(nóng)藥能有效控制農(nóng)業(yè)害蟲，但也使生態(tài)系統(tǒng)的減少，因此利用生物的進(jìn)行生物防治是今后的發(fā)展方向．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關(guān)系，②是低倍鏡下的視野．下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.①中甲是高倍鏡，乙是低倍鏡
B.甲物鏡被乙物鏡替換后，視野的亮度會(huì)增強(qiáng)，因?yàn)橐译x裝片的距離更近
C.乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量會(huì)減少
D.要想換用高倍鏡觀察②中的細(xì)胞a，需要將裝片向左移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物學(xué)中，首次將“造物主”從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去的是

A. 能量守恒定律 B. 神創(chuàng)說 C. 細(xì)胞學(xué)說 D. 生物進(jìn)化論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程，據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是 (　　)

A.食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到了能量多級利用的目的
C.因食物鏈延長，系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.循環(huán)利用有機(jī)廢棄物，提高了系統(tǒng)的效益

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