分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)人的基因之所以能連接到植物細胞的遺傳物質上,原因是不同生物的DNA分子結構相同,空間結構都是規(guī)則的雙螺旋結構.
(2)這種煙草具有抗病毒能力,這表明人的抗病毒干擾素基因在煙草體內成功表達,產(chǎn)生了抗病毒干擾素.這個事實證明,人和植物具有一套共同的密碼子,蛋白質的合成方式也是脫水縮合.
故答案為:
(1)不同生物的DNA分子結構相同
(2)抗病毒干擾素 密碼子 脫水縮合
點評 本題結合生產(chǎn)抗病毒煙草實例,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各步驟中的相關細節(jié),能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性 | |
B. | 一切生物都由細胞構成,所以細胞是最基本的生命系統(tǒng) | |
C. | 病毒沒有細胞結構,在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于個體水平 | |
D. | 草履蟲、變形蟲等單細胞生物均能完成攝食、運動、生殖等生命活動 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上高第二中學高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA一條鏈的一段堿基排列順序為“—CTCGAT—”,以其為模板轉錄形成mRNA,則此段mRNA決定的氨基酸序列由左至右為( )
密碼子:CAU為組氨酸;CAG為谷氨酰胺;CUA、CUC為亮氨酸;GUC、GUA為纈氨酸(起始);GAG為谷氨酸;GAU為天冬氨酸。
A.—亮氨酸—天冬氨酸— B.—谷氨酸—亮氨酸
C.—谷氨酰胺—纈氨酸— D.—纈氨酸—組氨酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙進入細胞是主動運輸 | B. | 乙運出細胞是主動運輸 | ||
C. | 甲進入細胞是主動運輸 | D. | 甲運出細胞是自由擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一次減數(shù)分裂時同源染色體的分離 | |
B. | 第二次分裂中著絲點的分裂 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂中同源染色體的分離 | |
D. | 第二次分裂中染色體的平均分配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 按甲曲線增長的種群無K值,無種內斗爭,增長率始終不變 | |
B. | 甲曲線的數(shù)學模型為Nt=N0λt,其中λ代表增長率 | |
C. | 按乙曲線增長的種群到a點后種內斗爭最為激烈,且增長速率為零 | |
D. | 按乙曲線類型增長的不同種群在同一環(huán)境下,b點時的增長速率不同,但均為最大值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行 | |
B. | 群落演替的根本原因在于群落內部,不受外部環(huán)境因素的影響 | |
C. | “遠芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是群落的次生演替現(xiàn)象 | |
D. | 初生演替和次生演替的最重要的不同是演替進行的初始條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者圓柱狀后者細絲狀 | B. | 細胞分裂中出現(xiàn)的時期不同 | ||
C. | 都易被堿性染料染成深色 | D. | 主要成分都是RNA和蛋白質 |
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