某生物學興趣小組在做“性狀分離比的模擬實驗”之前,做了大量的準備工作,并提出了一系列實驗中可能遇到的問題,如果你是其中一員,你如何來解決這些問題:

    實驗材料:小塑料桶2個,2種色彩(黃和白)的小球各50個。提示:顯性基因用D表示,隱性基因用d表示。

(1)選購小球時應注意                                        ,原因是            

                                                                                        

(2)每次摸出的小球在統(tǒng)計后要重新放回桶內(nèi)的原因是                               

                                                                                        

(3)使實驗結果更接近理論值的方法是                                                   

(4)設計一張表格用于在實驗中記錄數(shù)據(jù)。

(1)小球的大小要一致,質(zhì)地要統(tǒng)一,抓摸時手感要相同;原因:只有這樣,用雙手摸球時才具有隨機性,更能表示配予結合時的隨機性,盡量避免人為誤差。(2)若不這樣做,桶內(nèi)代表兩種基因型的小球就不是1:1,這樣就不能正確表示形成配子時等位基因分離,形成兩種數(shù)目相等的含顯性基因和隱性基因的配子。(3)在實驗結束前,將全班每一小組的計算結果綜合統(tǒng)計,實驗數(shù)據(jù)會更接近理論值。(4)性狀分離比模擬實驗的統(tǒng)計表格可設計如下:

基因型

次數(shù)

百分比

DD

Dd

dd


解析:

做“性狀分離比的模擬實驗”的目的是初步認識和理解基因的分離和隨機結合與生物性狀之間的數(shù)量關系,為深刻認識基因分離規(guī)律的實質(zhì)打下牢固基礎。設計統(tǒng)計結果的表格中要真正反映出配子組合的種類、實驗重復次數(shù)、平均值等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2007屆海中高三級月考質(zhì)量檢測 生物(新課標人教) 題型:071

  某生物學興趣小組在做“性狀分離比的模擬實驗”之前,做了大量的準備工作,并提出了一系列實驗中可能遇到的問題,如果你是其中一員,你如何來解決這些問題:

  實驗材料:小塑料桶2個,2種色彩(黃和白)的小球各25個。

(1)

選購小球時應注意________,原因是________。

(2)

每次摸出的小球在統(tǒng)計后要重新放回桶內(nèi)的原因是___________。

(3)

使實驗結果更接近理論值的方法是________。

(4)

設計一張表格用于在實驗中記錄數(shù)據(jù)。

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科目:高中生物 來源:2011屆高三備考“好題速遞”系列(39)生物試題 題型:071

某生物學興趣小組在做“性狀分離比的模擬實驗”之前,做了大量的準備工作,并提出了一系列實驗中可能遇到的問題,如果你是其中一員,你如何來解決這些問題:

實驗材料:小塑料桶2個,2種色彩(黃和白)的小球各50個。提示:顯性基因用D表示,隱性基因用d表示。

(1)選購小球時應注意________,原因是________。

(2)每次摸出的小球在統(tǒng)計后要重新放回桶內(nèi)的原因是?

(3)使實驗結果更接近理論值的方法是?

(4)設計一張表格用于在實驗中記錄數(shù)據(jù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物學興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對水蚤的影響”的課題研究。他們已將香煙和蒸餾水按照l:1的重量比浸泡24小時,過濾后的濾液作為原液。如果你是其中一員,請回答:

(1)采用何種測定指標來確定香煙浸出液對水蚤有無影響?(只要一種指標)

(2)做該實驗時必備的實驗器材是                 

(3)寫出實驗的主要操作步驟。

(4)設計一張表格用于在實驗時記錄數(shù)據(jù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為典型的農(nóng)作物秸稈利用生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答問題。

1.⑴流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是                                    ,此生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)越的一個最大的特點是                                          。

⑵菌床和排泄物的雜屑最終回田,如果農(nóng)作物秸稈不經(jīng)此過程直接還田,兩過程比較,土壤獲得的有機物較多的是______(填前者或后者),土壤中的有機物不能被植物直接吸收,必需經(jīng)過                的分解產(chǎn)生__________從而提高農(nóng)作物的光合作用,最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

⑶從圖中分析,此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是_____________________。

⑷某人分析此圖發(fā)現(xiàn)秸稈共進行了三級的分級利用,為能更加充分地利用秸稈中的能量,他認為應該增加利用的級數(shù),您是否贊成他的觀點,為什么?                     。

2.某生物學興趣小組在做“性狀分離比的模擬實驗”之前,做了大量的準備工作,并提出了一系列實驗中可能遇到的問題,如果你是其中一員,你如何來解決這些問題:

實驗材料:小塑料桶2個,2種色彩(黃和白)的小球各25個。

提示:顯性基因用D表示,隱性基因用d表示。

⑴選購小球時應注意                                                         ,原因是_________________________________________________________。

⑵每次摸出的小球在統(tǒng)計后要重新放回桶內(nèi)的原因是                               

__________________________________。

⑶使實驗結果更接近理論值的方法是____________________________________。

⑷設計一張表格用于在實驗中記錄數(shù)據(jù)。

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