(2014?陜西一模)某肽鏈由51個氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)依次是( )
A.9、42 B.2、42 C.2、51 D.9、51
A
【解析】
試題分析:構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團.氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽,連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵,用化學(xué)式﹣NH﹣CO﹣表示.在蛋白質(zhì)分子合成過程中①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù);②蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量﹣失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量③一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基,在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基.
【解析】
1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽共1×2+2×5+3×6+3×7=51,每條肽鏈至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基,最少含有的氨基數(shù)目是1+2+3+3=9,肽鍵數(shù)目為1×1+2×4+3×5+3×6=42,所以這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)依次是9、42.
故選:A.
科目:高中生物 來源:[同步]2014年浙科版高中生物選修一第四部4.12練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?上海一模)圖示中①是把大腸桿菌接種在含有少量葡萄糖和適量乳糖的培養(yǎng)液中的生長曲線,②是某種真菌細胞內(nèi)有關(guān)代謝過程.下列關(guān)于這兩個圖示的說法正確的是( )
A.圖①中大腸桿菌體內(nèi)一旦合成了分解乳糖的酶,則分解葡萄糖的酶就不存在了
B.圖①中分解乳糖的酶的合成只受基因控制
C.圖②中一旦氨基酸A、B抑制了甲酶的活性,它將會永久失活
D.圖②中要想提高氨基酸B產(chǎn)量,可誘變處理該真菌,選育出不能合成乙酶的菌種作為生產(chǎn)菌種
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習(xí)卷(解析版) 題型:
(2011?廣州二模)為解決糧食和環(huán)境問題,科學(xué)、有效、合理的途徑是( )
A.利用廢棄的重金屬礦區(qū)栽培飼料作物
B.利用小麥、玉米生產(chǎn)的酒精來替代石油作燃料
C.把沼澤地改造成農(nóng)田,種植多種農(nóng)作物
D.培育具有高光合效率的農(nóng)作物新品種
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第二冊第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?保定一模)重疊基因是指兩個或兩個以上的基因共有一段DNA序列,或是指一段DNA序列成為兩個或兩個以上基因的組成部分.如圖是某噬菌體DNA的單鏈片段,相關(guān)敘述正確的是( )
A.基因D和基因E編碼的兩種不同蛋白質(zhì)中氨基酸序列大部分相同
B.基因D和基因E所編碼的mRNA中起始密碼子相同
C.如果第62位的ACG中的一個堿基發(fā)生了替換,基因D和基因E所對應(yīng)的蛋白質(zhì)不一定會發(fā)生改變
D.據(jù)圖可知基因重疊可以表達出氨基酸序列相同、空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?陜西一模)有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,決定此肽鏈合成的DNA分子中至少有多少個堿基數(shù)( )
A.3(q+1) B.6(p﹣1) C.6(q﹣2) D.3(p﹣2)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?河北一模)如圖所示的某條多肽鏈中有3個甘氨酸(位于第8、20、23位)參與其組成.下列敘述正確的是( )
A.此多肽至少含有N原子和O原子各30個
B.形成此多肽時,參與脫水縮合的氨基酸相對分子總量減少了540
C.用特殊水解酶選擇性除去3個甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有一個不是多肽
D.若組成此多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序都不變,則它只能構(gòu)成一種蛋白質(zhì)分子
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?湖南二模)某50肽中有丙氨酸(R基為﹣CH3)2個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同有機產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關(guān)原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是( )
A.肽鍵數(shù)目減少4個 B.氨基和羧基分別增加4個
C.氫原子數(shù)目增加8個 D.氧原子數(shù)目增加2個
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?浦東新區(qū)三模)如圖為生物體內(nèi)部分代謝過程.有關(guān)分析正確的是( )
A.過程②和④只能發(fā)生于不同細胞中
B.能進行過程③的生物無核膜
C.過程①只能在植物細胞的葉綠體中進行
D.噬菌體進行過程②為自身生命活動提供能量
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?浦東新區(qū)二模)圖為某病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“甲”的名稱為( )
A.衣殼 B.核酸 C.包膜 D.包膜子粒
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