為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3 溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。請回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是 ,分析圖中A、B、C 三點,可知_________ 點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3 對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中 mmol·L-1的KNO3 溶液作用效果最好。
(3)根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強,實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)?請分析說明 。
(6分)
(1)線粒體基質(zhì) A
(2)減慢 30 (3)不能,因為無氧呼吸可能會產(chǎn)生 CO2
解析試題分析:有氧呼吸有三個階段,第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。有氧呼吸生成CO2是發(fā)生在第二階段,所以場所是線粒體基質(zhì),根據(jù)題意和圖示分析可知:有氧呼吸速率最大的點即A點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。淹水時30mmol·L-1的KNO3溶液對應(yīng)的有氧呼吸速率最大,所以說淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減慢作用,濃度越大,效果越明顯,因此,30mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。植物根細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生CO2和水,無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,所以不能改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)。
考點:細(xì)胞呼吸
點評:本題難度中等,要求學(xué)生識記細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,考查學(xué)生對KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響的理解以及識圖分析能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
(2013福建卷)26.為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。
請回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是 ,分析圖中A、B、C三點,可知 點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中 mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和 減少;根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強,實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)?請分析說明 。
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科目:高中生物 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試生物(福建卷帶解析) 題型:綜合題
為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。
請回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是____,分析圖中A、B、C三點,可知____點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有____作用,其中____mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和____減少;根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強,實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)?請分析說明____。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東文登高三第二次統(tǒng)考理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題
為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。下列說法正確的是
A.櫻桃根細(xì)胞無氧呼吸生成CO2的場所是線粒體
B.圖中A、B、C三點,在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是點C
C.淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用
D.實驗過程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)
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科目:高中生物 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試生物(福建卷解析版) 題型:綜合題
為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。
請回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是____,分析圖中A、B、C三點,可知____點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有____作用,其中____mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和____減少;根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強,實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)?請分析說明____。
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