15.定點(diǎn)突變技術(shù)是指利用PCR等技術(shù)向目的DNA片段中引入所需變化,包括堿基的添加、刪除、點(diǎn)突變等方法.如圖示利用定點(diǎn)突變技術(shù)獲得突變質(zhì)粒的過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)基因工程中使用的載體除質(zhì)粒外,還可以用λ噬菌體(的衍生物)和動(dòng)植物病毒.
(2)在定點(diǎn)突變的過(guò)程中,需用含有突變位點(diǎn)的人工DNA片段作為引物.PCR過(guò)程中還需要原料、模板、耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶)等條件.
(3)甲基化酶Dpn I可以選擇性降解質(zhì)粒模板,說(shuō)明該酶具有專一性或特異性.
(4)定點(diǎn)突變技術(shù)可以用于以下的①②③④.
①研究某些氨基酸殘基對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的影響
②獲得符合人們需要的蛋白藥物、基因工程酶
③修飾基因表達(dá)載體
④給基因表達(dá)載體引入新的酶切位點(diǎn)
(5)若要將含有突變位點(diǎn)的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中,首先需要用Ca2+處理大腸桿菌細(xì)胞使其處于感受態(tài),然后將質(zhì)粒溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定溫度下促使其轉(zhuǎn)化.

分析 據(jù)圖分析,定點(diǎn)突變技術(shù)中,人工DNA片段作為引物,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增,活動(dòng)大量突變質(zhì)粒.

解答 解:(1)基因工程中常使用的載體有質(zhì)粒、λ噬菌體(的衍生物)和動(dòng)植物病毒.
(2)在定點(diǎn)突變的過(guò)程中,需用含有突變位點(diǎn)的人工DNA片段作為引物,引導(dǎo)子鏈合成.PCR過(guò)程中還需要原料(脫氧核苷酸)、模板(DNA鏈)、耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶)等條件.
(3)甲基化酶Dpn I可以選擇性降解質(zhì)粒模板,說(shuō)明該酶具有專一性或特異性性.
(4)①定點(diǎn)突變技術(shù)可以用于研究某些氨基酸殘基對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的影響,①正確;
②定點(diǎn)突變技術(shù)可以用于獲得符合人們需要的蛋白藥物、基因工程酶,②正確;
③定點(diǎn)突變技術(shù)可以用于修飾基因表達(dá)載體,③正確;
④定點(diǎn)突變技術(shù)可以用于給基因表達(dá)載體引入新的酶切位點(diǎn),④正確.
(5)若要將含有突變位點(diǎn)的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中,首先需要用Ca2+處理大腸桿菌細(xì)胞使其處于感受態(tài),然后將質(zhì)粒溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定溫度下促使其轉(zhuǎn)化.
故答案為:
(1)λ噬菌體(的衍生物)  動(dòng)植物病毒
(2)引物  原料  耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶)
(3)專一性或特異性
(4)①②③④
(5)Ca2+   緩沖液

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的工具和步驟、PCR技術(shù)、酶的特性,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某二倍體生物的細(xì)胞正在進(jìn)行著絲粒分裂,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B.著絲粒分裂一定導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
C.染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成
D.細(xì)胞核中的DNA一定完成了復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.雞的性別決定方式為ZW型.已知雞羽毛的顯色需要基因C存在,此時(shí)才能表現(xiàn)出蘆花或非蘆花(蘆花、非蘆花分別由ZB、Zb控制);基因型為cc時(shí)表現(xiàn)為白色.現(xiàn)有基因型為ccZbW的白羽母雞與一只蘆花公雞交配,子一代都是蘆花.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.親本蘆花公雞基因型是CCZBZB
B.子一代基因型是CcZBW和CcZBZb
C.子一代個(gè)體相互交配,后代蘆花雞中雌雄之比為2:l
D.子一代個(gè)體相互交配,后代公雞中蘆花和白羽之比為3:l

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.科學(xué)家在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的關(guān)鍵蛋白質(zhì),并將其命名為ASURA.下列與其有關(guān)敘述正確的是(  )
①ASURA合成的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體    
②ASURA可在有絲分裂間期合成
③缺少ASURA的細(xì)胞,染色體數(shù)目可能會(huì)發(fā)生異常
④ASURA與有絲分裂后期染色體的行為變化密切相關(guān).
A.B.①②C.①②③D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.因食用腐敗的乳制品和肉類而引起的中毒,多由葡萄球菌引起.研究發(fā)現(xiàn)此類細(xì)菌在增殖過(guò)程中能產(chǎn)生腸毒素,該毒素不僅能刺激嘔吐中樞產(chǎn)生催吐反射,而且能刺激T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生促甲狀腺激素.請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)消化道內(nèi)的葡萄球菌沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境.
(2)腸毒素能與感覺(jué)經(jīng)細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體(糖蛋白)結(jié)合,從而引起催吐反射.
(3)T淋巴細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素通過(guò)體液(血液)運(yùn)輸,作用于甲狀腺,產(chǎn)生的相應(yīng)激素能促進(jìn)物質(zhì)氧化分解,導(dǎo)致病人發(fā)熱.某病人24小時(shí)內(nèi)體溫一直保持在39℃,則病人產(chǎn)熱量=(填“>”、“<”或“=”)散熱量.
(4)葡萄球菌進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后會(huì)引起吞噬細(xì)胞的非特異性免疫反應(yīng),還會(huì)促使B淋巴細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,并分泌抗體,產(chǎn)生免疫效應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.水稻的高稈對(duì)矮稈是顯性,現(xiàn)有一株高稈水稻,欲知其是否是純合體,下列采用的方法最為簡(jiǎn)單的是(  )
A.用花粉離體培養(yǎng),觀察后代的表現(xiàn)型
B.與一株矮稈水稻雜交,觀察后代的表現(xiàn)型
C.與一株高稈水稻雜交,觀察后代的表現(xiàn)型
D.自花受粉,觀察后代的表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下的結(jié)構(gòu)中,屬于高等動(dòng)物細(xì)胞中單層膜的結(jié)構(gòu)有( 。
A.線粒體和葉綠體B.核糖體和溶酶體
C.高爾基體和液泡D.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖示某雄性昆蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)染色體組成及相關(guān)基因的位置,其中A控制長(zhǎng)翅,a控制殘翅.據(jù)圖回答
(1)圖示細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,A與a,B與b是等位基因;染色體在細(xì)胞內(nèi)移動(dòng)時(shí),需要依靠中心體發(fā)出的星射線牽引.
(2)該昆蟲(chóng)只有在B、H同時(shí)存在時(shí)才表現(xiàn)出紅眼,否則為白眼.說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是兩(多)對(duì)基因決定一種性狀(多因一效).若只考慮圖中所表示的基因的遺傳,該昆蟲(chóng)產(chǎn)生的配子有8 種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.細(xì)胞呼吸是生物非常重要的生命活動(dòng).請(qǐng)回答:

(1)如圖1表示人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的過(guò)程,其中a~c表示相關(guān)過(guò)程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì).
①圖中物質(zhì)甲表示H20,物質(zhì)乙表示C02
②圖中a、b、c所代表的過(guò)程中,產(chǎn)生能量中最多的是c,該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
③圖中02的作用是與[H]結(jié)合生成水并產(chǎn)生大量能量
④寫(xiě)出人體有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H1206+6H20+602$\stackrel{酶}{→}$6C02+12H20+能量.
(2)如圖2是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置A,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌始終保持活性(忽略實(shí)驗(yàn)室的溫度和大氣壓強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響).
紅色液滴移動(dòng)情況結(jié)論
Ⅰ.向左移動(dòng)進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
Ⅱ.不移動(dòng)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
①請(qǐng)據(jù)圖填寫(xiě)上表中橫線上的內(nèi)容;
②若仍然通過(guò)觀察液滴的移動(dòng)情況來(lái)確定酵母菌是否只進(jìn)行有氧呼吸,請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)一組新的實(shí)驗(yàn)裝置B,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明裝置B的設(shè)計(jì)情況:將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水,其他條件相同.
③在完成設(shè)計(jì)后,請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若A裝置液滴左移,B裝置液滴不移動(dòng),說(shuō)明只進(jìn)行有氧呼吸;
若A裝置液滴不移動(dòng),B裝置液滴右移,說(shuō)明只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;
若A裝置液滴左移,B裝置液滴右移,說(shuō)明有氧呼吸,無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行.

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