圖甲表示以右側(cè)的一條鏈為模板合成左側(cè)子鏈的過程，圖乙表示生物體遺傳信息的傳遞過程示意圖．關(guān)于兩圖的下列描述中，正確的是（　�。�
A、甲圖中兩條鏈的基本單位完全相同
B、甲圖所示過程對(duì)應(yīng)乙圖中的①
C、乙圖中的①～③過程均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、只要條件滿足，①過程也可在生物體外進(jìn)行
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析甲圖：甲圖表示以右側(cè)的一條鏈（DNA）為模板合成左側(cè)子鏈（RNA）的過程，即轉(zhuǎn)錄過程．
分析乙圖：乙圖表示生物體遺傳信息的傳遞過程示意圖，其中①表示DNA的自我復(fù)制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示翻譯過程；④RNA的復(fù)制過程；⑤表示逆轉(zhuǎn)錄過程．
解答： 解：A、甲圖中兩條鏈的基本單位完全不同，左側(cè)鏈的基本組成單位是核糖核苷酸，而右側(cè)鏈的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、由以上分析可知甲圖為轉(zhuǎn)錄過程，對(duì)應(yīng)于乙圖中的②，B錯(cuò)誤；
C、乙圖中的①～⑤過程均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，C正確；
D、只要條件滿足，①過程也可在生物體外進(jìn)行，如PCR技術(shù)，D正確．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄過程圖和遺傳信息傳遞過程示意圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展，能準(zhǔn)確判斷圖示過程的名稱，再對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；如圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖（一）中的物質(zhì)A是
 
，物質(zhì)A在線粒體內(nèi)徹底氧化分解需要的條件是
 
．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖（二）D點(diǎn)之后，對(duì)應(yīng)圖（一）中的CO2的擴(kuò)散途徑有
 
 （以字母表示）．
（3）在圖（二）中的A點(diǎn)與D點(diǎn)之間，限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是
 
，當(dāng)光照強(qiáng)度D點(diǎn)以后，進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法有
 
．
（4）某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響，請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題：
 
．需要特別注意的是，該實(shí)驗(yàn)需要在
 
條件下進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要生物大分子B、E的元素組成及相互關(guān)系圖．關(guān)于此圖的敘述，不正確的是（　�。�
A、E→G發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，b→B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
B、E中e的排列順序決定了B中b的排列順序
C、B具有的多種重要功能與b的種類、數(shù)目和排列順序等有關(guān)
D、B、E共有的礦質(zhì)元素是四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化．如圖中，甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形．則下列有關(guān)敘述正確的有（　�。�

①甲可以導(dǎo)致戊的形成       ②甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的形成  
③甲屬于基因重組           ④乙可以導(dǎo)致丙的形成
⑤乙可以導(dǎo)致戊的形成       ⑥乙屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由非同源染色體上的兩對(duì)基因共同控制，只有當(dāng)同時(shí)存在兩個(gè)顯性基因（A和B）時(shí)，花中的紫色素才能合成．下列說法中正確的是（　　）
A、白花甜豌豆雜交，后代可能出現(xiàn)紫花甜豌豆
B、紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例一定不是3：1
C、AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花甜豌豆之比為9：7
D、若雜交后代性狀分離比為3：5，則親本基因型只能是AaBb和aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等植物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，都能產(chǎn)生二氧化碳，它們分別形成于（　�。�
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     ②葉綠體    ③核糖體    ④線粒體．
A、②④B、③②C、①④D、④①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于動(dòng)植物個(gè)體發(fā)育的敘述正確的是（　　）
A、被子植物種子形成過程中，球狀胚體的細(xì)胞不進(jìn)行光合作用是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)基因
B、在自然狀態(tài)下，豌豆的豆莢和其內(nèi)種子胚的基因組成是不一致的
C、在原腸胚發(fā)育為幼體的過程中，子代細(xì)胞內(nèi)的DNA和RNA都與親代細(xì)胞保持相同
D、甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在動(dòng)物的胚后發(fā)育中起著很重要的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小鼠的品種和品系很多，是實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中培育品系最多的動(dòng)物．目前世界上常用的近交品系小鼠有250多個(gè)，均具有不同特征．以色而論，小鼠的毛色有灰色、棕色、黑色、白色．四種表現(xiàn)型由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因R、r和T、t決定，且TT個(gè)體胚胎致死．將一只黑色雄鼠和多只純合灰色雌鼠雜交，得到F1有兩種表現(xiàn)型：棕色鼠96只，灰色鼠98只；取F1中的多只棕色鼠雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型：棕色鼠239只，黑色鼠81只，灰色鼠119只，白色鼠41只．請(qǐng)回答：
（1）R、r基因位于常染色體上，若T、t基因也位于常染色體上，則：
①親本黑色鼠的基因型是
 
，親本灰色鼠的基因型是
 
，F(xiàn)1灰色鼠的基因型是
 
．
②F2灰色鼠中雜合子所占的比例為
 
．F2中一只棕色雌鼠正常減數(shù)分裂產(chǎn)生四種比例相等的配子，則其基因型為
 
．
（2）T、t基因也可能位于如圖中X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段上．現(xiàn)有雌、雄黑色鼠各一只，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究T、t基因位于常染色體上還是X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段上．實(shí)驗(yàn)過程如下：
①取這一對(duì)黑色鼠多次交配，得F1．②觀察統(tǒng)計(jì)F1的
 
．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
a．若
 
，則這對(duì)基因位于常染色體上．
b．若
 
，則這對(duì)基因位于X、Y染色體的Ⅰ區(qū)段上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、在進(jìn)化地位上越高等的生物，適應(yīng)能力越強(qiáng)
B、若一種群中BB個(gè)體占81%，Bb個(gè)體占18%，bb個(gè)體占1%，則在基因庫(kù)中B的頻率為90%
C、母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”，說明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象
D、基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利，但基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的

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