9．下列各項(xiàng)能看作進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A．氧氣進(jìn)入肝細(xì)胞B．抗體分泌進(jìn)入血漿
C．牛奶進(jìn)入胃中D．丙酮酸進(jìn)入線粒體

分析 體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．

解答 解：A、氧氣進(jìn)入肝細(xì)胞是進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液，細(xì)胞內(nèi)液不是內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、漿細(xì)胞分泌的抗體進(jìn)入血漿，血漿屬于內(nèi)環(huán)境，B正確；
C、胃通過食道與口腔與外界相通，牛奶進(jìn)入胃中不是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、線粒體屬于細(xì)胞內(nèi)的一種細(xì)胞器，丙酮酸進(jìn)入線粒體不是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的知識，考生識記內(nèi)化境的概念，明確內(nèi)環(huán)境的組成是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小球藻可用于污水凈化，其繁殖能力（生長量）在一定程度上可以反映藻細(xì)胞消耗N、P等的能力�？蒲腥藛T比較游離小球藻和用海藻酸鈉固定化后的小球藻生長量變化，結(jié)果如右圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．本研究中固定化小球藻采用的方法是包埋法

B．實(shí)驗(yàn)中可用CaCl2浸泡凝膠珠使其形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

C．結(jié)果表明固定化小球藻的生長期較短、生長速率低

D．使用固定化小球藻有利于重復(fù)使用且可避免水體二次污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖南衡陽高三第一次聯(lián)考（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)知識，回答有關(guān)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)問題。

I．下圖為膝跳反射示意圖：

（l）完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，圖中____是感受器，興奮在反射弧中以_________形式傳導(dǎo)（傳遞）；D處興奮時(shí)膜內(nèi)的電位變化是__________。

（2）若當(dāng)受試者有意識地控制小腿動作，膝跳反射就不能正常進(jìn)行。這說明此反射活動受_________的控制。

Ⅱ．現(xiàn)用生理狀態(tài)基本相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將含有等量等濃度放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測定兔子甲狀腺的放射量。第3天分別注射下列三種溶液中的某一種：

①無放射性的甲狀腺激素②無放射性的促甲狀腺激素③生理鹽水

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：

（l）不同激素的化學(xué)組成不同，但它們的作用方式卻有一些共同的特點(diǎn)：微量和高效、通過體液運(yùn)輸、________。

（2）ABC組表示分別注射的是______（填標(biāo)號）。A、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡高三3月份質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，血友病為X染色體隱性遺傳病。如圖是一種遺傳病的家系圖，下列相關(guān)敘述不正確的是

A．該病可能是抗維生素D佝僂病

B．該病可能是血友病

C．如果III-7與正常男性結(jié)婚，該男性家族中無此病基因，則他們的后代患該病概率為0

D．調(diào)查人群中遺傳病最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示培育新品種的示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Ⅰ過程表示雜交B．Ⅵ過程的成功率最低
C．基因重組只發(fā)生在Ⅱ過程D．Ⅳ、Ⅴ過程均發(fā)生染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)將人胰島素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒DNA分子重組，并且在大腸桿菌體內(nèi)獲得成功表達(dá)．胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒DNA彼此能結(jié)合的依據(jù)是（　�。�
A．基因自由組合定律B．半保留復(fù)制原則
C．基因分離定律D．堿基互補(bǔ)配對原則

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成，依據(jù)主要功能分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)C為氨基酸，若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈的某種物質(zhì)G，則該物質(zhì)G至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是a+b．
（2）物質(zhì)D的基本元素組成是C、H、0、N、P；SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的五碳糖是核糖．
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指淀粉．
（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，產(chǎn)能較多的是F．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三下學(xué)期3月統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

馬鈴薯是一種重要的經(jīng)濟(jì)作物，傳統(tǒng)的繁殖方式感染病毒嚴(yán)重，導(dǎo)致產(chǎn)量大大降低�？蒲腥藛T利用種苗脫毒技術(shù)可有效解決這個(gè)問題，基本操作流程如下:

配制培養(yǎng)基→外植體的取材和消毒→剝離和接種→培養(yǎng)和移栽→結(jié)果檢測

請回答問題:

（1）該技術(shù)稱為_______，其理論基礎(chǔ)是_______。

（2）配制培養(yǎng)基，應(yīng)加入一定量的瓊脂、蔗糖、無機(jī)鹽、維生素、有機(jī)添加物等營養(yǎng)物質(zhì)。蔗糖除作為碳源外，還具有_______的功能。無機(jī)鹽中NH4NO3、KNO3的主要作用是_______。

（3）利用種苗脫毒技術(shù)培育馬鈴．常用的培養(yǎng)基有脫分化培養(yǎng)基、生芽培養(yǎng)基、生根培養(yǎng)基。這三種培養(yǎng)墓的主要差異是_______。

（4）在培育過程中，選取的外植體是______，原因是_______。

（5）進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)需將外植體置于25℃、無菌和_______條件下培養(yǎng)，當(dāng)試管苗長到3~4片葉時(shí)即可移栽。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如右圖所示，則下列哪種物質(zhì)有其相同的運(yùn)輸方式

A．H2O B．氨基酸

C．性激素 D．CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案