【題目】讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖,服用量按每人每1千克體重1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。
(1)兩人血液濃度變化如圖,其中表示糖尿病患者的曲線___。
(2)下列甲—丁4種曲線圖中能正確反映二人血液中胰島素濃度變化的是___。
(3)血糖濃度的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,空腹時(shí),血糖的來(lái)源是 _________和________。
胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖中的作用屬于_________作用,糖尿病病人中________激素水平低。
(4)健康人當(dāng)血糖濃度偏低時(shí),可通過(guò)胰島A細(xì)胞分泌的________和腎上腺分泌的_____,使血糖濃度升高。
(5)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn):肥胖者體內(nèi)過(guò)多的脂肪易造成機(jī)體細(xì)胞對(duì)胰島素敏感度下降,影響細(xì)胞對(duì)葡萄糖的________________________,進(jìn)而表現(xiàn)為高血糖。
【答案】 B 丙 肝糖原分解 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化 拮抗 胰島素 胰高血糖素 腎上腺素 攝取、利用和儲(chǔ)存
【解析】試題分析:正常人的血糖濃度總是維持在一個(gè)穩(wěn)定的水平上,這是因?yàn)橐葝u分泌的胰島素能調(diào)節(jié)體內(nèi)糖的代謝。糖尿病患者由于胰島素分泌不足,使血糖含量在一較高水平。
(1)圖示中,口服葡萄糖后,A的血糖含量在短暫升高后即恢復(fù)正常,而B的血糖濃度一直保持較高濃度,可見(jiàn)A為正常人,B為糖尿病患者。
(2)正常人口服葡萄糖后,由于血糖濃度上升,機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)機(jī)制,促使胰島素分泌增多,當(dāng)血糖降至正常水平后,胰島素也會(huì)恢復(fù)到正常水平而不會(huì)消失;糖尿病患者胰島素分泌不足,胰島素水平會(huì)低于正常人的水平,故選丙。
(3)血糖濃度的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,空腹時(shí),血糖的來(lái)源是肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化。胰島素能降低血糖濃度,胰高血糖素能升高血糖濃度,故在調(diào)節(jié)血糖中的作用屬于拮抗作用,糖尿病病人中胰島素水平低。
(4)健康人當(dāng)血糖濃度偏低時(shí),可通過(guò)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素和腎上腺分泌的腎上腺素,使血糖濃度升高。
(5)肥胖者體內(nèi)脂肪過(guò)多,體內(nèi)細(xì)胞膜上胰島素受體的密度降低,脂肪細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性會(huì)降低,影響了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、儲(chǔ)存和利用,進(jìn)而表現(xiàn)為高血糖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀為研究對(duì)象,將純合顯性個(gè)體和隱性個(gè)體間行種植,隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代將表現(xiàn)為( )
A.顯、隱性個(gè)體的比例是1:1
B.顯、隱性個(gè)體的比例是3:1
C.都是隱性個(gè)體
D.都是顯性個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體液中Ca2+含量太高時(shí),會(huì)導(dǎo)致肌無(wú)力。這一事實(shí)說(shuō)明Ca2+的作用之一是( )
A. 構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要成分 B. 維護(hù)細(xì)胞的正常形態(tài)
C. 維持細(xì)胞的正常生理功能 D. 調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”這一千古名句生動(dòng)形象地勾畫(huà)出早春的秀麗景色。與其相關(guān)的生命系統(tǒng)的敘述中,正確的是 ( )
A.桃花屬于生命系統(tǒng)的器官層次
B.一片江水中的所有魚(yú)構(gòu)成一個(gè)種群
C.江水等非生物不參與生命系統(tǒng)的組成
D.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.Aa個(gè)體自交獲得aa不屬于基因重組
B.等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上
C.非等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
D.孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類和數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人不色盲,其父母、祖父母、外祖父母的色覺(jué)都正常,但弟弟是色盲,那么色盲基因傳遞的過(guò)程是( )
A.祖父→父親→弟弟
B.祖母→父親→弟弟
C.外祖父→母親→弟弟
D.外祖母→母親→弟弟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組生物性狀中,屬于相對(duì)性狀的是
A.家雞的長(zhǎng)腿和毛腿 B.玉米的黃粒和圓粒
C.碗豆的高莖和矮莖 D.綿羊的白毛和馬的黑毛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在不同條件下,酶促反應(yīng)的速率變化曲線,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.酶促反應(yīng)的速度可以用底物消失所需的時(shí)間(或產(chǎn)物生成的速率)來(lái)表示
B.和Ⅱ相比較,I酶反應(yīng)速率慢,這是因?yàn)槊笣舛容^低
C.AB段影響酶反應(yīng)速率的限制因子之一是底物濃度
D.若想探究酶促反應(yīng)的最適溫度還應(yīng)設(shè)置多種溫度
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