【題目】如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變.下列敘述中,正確的是( 。
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B.曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用
C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用減弱

【答案】C
【解析】解:A、曲線AB段光照強度較低,綠色植物光合作用強度小于呼吸作用強度,植物表現(xiàn)為吸收CO2 , A錯誤; B、曲線BC段表示光照強度較高,綠色植物光合作用強度大于呼吸作用強度,植物表現(xiàn)為釋放CO2 , B錯誤;
C、B點表示綠色植物光合作用強度等于呼吸作用強度,植物表現(xiàn)為不吸收CO2也不釋放CO2 , C正確;
D、由曲線可知,隨光照強度遞增,光合作用增強,但達到一定程度時,光合作用強度不再隨之變化,在整個過程中可認為呼吸作用強度不變,D錯誤.
故選:C.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解影響光合作用的內外部因素的相關知識,掌握光照強度:在一定光照強度范圍內,光合速率隨光強增強而加快,超過光飽合點,光合速率反而會下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內,光合速率隨CO2濃度增加而加快,達到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質元素和水.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內數(shù)量變化情況.下列有關敘述錯誤的是(  )
A.兩個種群間能量流動方向是甲→乙
B.M時甲種群的出生率小于死亡率
C.兩個種群數(shù)量變化說明信息傳遞是乙→甲
D.兩個種群數(shù)量波動幅度減小,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞內四種有機物的組成,請依據(jù)主要功能分析回答:

(1)E在動物肝細胞中是指 , 在植物塊莖細胞中主要是指
(2)除F外,脂質還包括
(3)下面是H的組成示意圖,已知b表示五碳糖,c表示堿基.據(jù)此回答問題:
元素a→ →e→f
如果f具有雙螺旋結構,那么b為 , c的種類包括(用字母表示);
如果f是單鏈結構,那么e是 . 若要判斷f在細胞中的分布可用試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,①~⑥是有關顯微鏡的幾個操作步驟.要將視野中的物像從圖甲轉為圖乙,正確的操作順序是(

①轉動粗準焦螺旋②轉動細準焦螺旋③調節(jié)光圈④轉動轉換器⑤向右上方移動裝片⑥向左下方移動裝片
A.①③④⑤
B.⑥④③⑤
C.⑤④③②
D.⑥④⑤③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物膜結構和功能的描述,不正確的是

A植物原生質體的融合依賴于細胞膜的流動性

B合成固醇類激素的分泌細胞的內質網(wǎng)一般不發(fā)達

C分泌蛋白的修飾加工由內質網(wǎng)和高爾基體共同完成

D生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】決定玉米籽粒有色(C)和無色(c)、淀粉質(Wx)和蠟質(wx)的基因位于9號染色體上,結構異常的9號染色體一端有染色體結節(jié),另一端有來自8號染色體的片段。下列有關玉米染色體特殊性的說法,正確的是

A. 異常9號染色體的產(chǎn)生稱為基因重組

B. 異常的9號染色體可為C和wx的基因重組提供細胞學標記

C. 圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時,這兩對基因所在的染色體不能發(fā)生聯(lián)會

D. 圖2中的親本雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)了無色蠟質個體,說明親代母本在形成配子時,同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腫瘤的生長依賴于新生血管,血管內皮生長因子(VEGF)是目前公認最關鍵的促血管形成因子。為研究促性腺激素釋放激素(GnRH)類似物(藥物甲)、“順鉑”(一種化療藥物乙)及其聯(lián)合作用對卵巢癌動物血管生成的影響,研究人員以卵巢癌細胞為研究對象,檢測細胞中血管內皮生長因子的mRNA和蛋白質的含量。

材料:3mg/L順鉑、10-7mol/LGnRH類似物、胰蛋白酶、12孔細胞培養(yǎng)板(每個孔可進行細胞培養(yǎng))、卵巢癌細胞、細胞培養(yǎng)液、C02培養(yǎng)箱

(要求與說明:不考慮加入順鉑和GnRH類似物對體積的影響;VEGF的mRNA和蛋白質含量的具體檢測步驟不要求;實驗條件適宜)

(1)實驗思路(藥物加入設計畫在下面的12孔細胞培養(yǎng)板示意圖中即可,無需再文字說明;藥物可用甲、乙表示;藥物作用3天,每24h檢測一次,無需前測;重復實驗不要求)_______

(2)若GnRH類似物、順鉑都能抑制血管生成,且聯(lián)合作用效果更佳。請畫出藥物作用48h時血管內皮生長因子的mRNA和蛋白質相對含量的柱形圖。_______

(3)實驗分析:

①促性腺激素釋放激素由_______產(chǎn)生。

②如果已得到上述第(2)小題中的實驗結果,為了進一步在活體水平上驗證這兩種藥物及其聯(lián)合作用的影響,下一步你將選用身體狀況一致的_______動物,隨機均分后,分組進行藥物處理,觀察_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關系,下列相關敘述正確的是(
A.甲同化的有機物中的能量一部分因細胞呼吸而散失,另一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖
B.乙1→乙2…中所包含的所有種群構成了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構
C.丙中生物的生活方式為腐生或寄生
D.甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關系及彌漫性甲狀腺腫的發(fā)病與治療機理。請回答下列相關問題:

(1)圖示中下丘腦能夠控制垂體,再由垂體控制甲狀腺的活動,說明甲狀腺激素的分泌存在________調節(jié)。

(2)彌漫性毒性甲狀腺腫的致病原因是機體產(chǎn)生抗體A,該抗體能與甲狀腺細胞膜上的受體結合,發(fā)揮與激素相同的生理作用,從而導致甲狀腺功能亢進,這是一種由于機體免疫功能過____(填“強”或“弱”)所致的疾病。

(3)從圖中可看出,彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質C進行治療,該物質可以通過抑制細胞X分泌_________及細胞Y的___________過程來減少抗體A的產(chǎn)生。

(4)食物過咸時,人體_________會產(chǎn)生渴覺,同時下丘腦合成和分泌抗利尿激素,促進_________對水的重吸收。如果圖中的下丘腦相應區(qū)域被破壞,其血糖調節(jié)能力________(填“會”或“不會”)完全喪失,原因是_______________。

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