6．下面為植物組織培養(yǎng)過程圖解，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．d過程是在胚狀結(jié)構(gòu)外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子
B．c過程發(fā)生了再分化，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C．b過程發(fā)生了脫分化，在此過程中植物激素不發(fā)揮作用
D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

分析 分析題圖：圖示表示人工種子的制備過程，a表示將組織、器官離體；b表示脫分化形成愈傷組織（高度液泡化，無(wú)定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無(wú)規(guī)則的組織）；c表示再分化形成具有根芽分化的胚狀體；d表示經(jīng)過人工包裹形成人工種子．
人工種子的優(yōu)點(diǎn)：1．人工種子人工種子生產(chǎn)不受季節(jié)限制；2．人工種子人工種子加入某些成分，具有更好的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)和抗病能力；3．天然種子種子減數(shù)分裂會(huì)造成遺傳性狀改變，而人工種子人工種子可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性．

解答 解：A、d過程是在胚狀結(jié)構(gòu)外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子，A正確；
B、c過程發(fā)生了再分化，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程，B正確；
C、b過程發(fā)生了脫分化，在此過程中離不開植物激素的作用，C錯(cuò)誤；
D、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物組織培養(yǎng)的過程和條件及人工種子的優(yōu)點(diǎn)等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和析圖能力，難度適中．考生要能夠結(jié)合組織培養(yǎng)過程確定圖中字母表示過程，并且識(shí)記人工種子的制備過程及優(yōu)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃石校級(jí)期末）人的紅細(xì)胞與精子的壽命都比較短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（ ）

A．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存

B．環(huán)境因素對(duì)細(xì)胞的影響

C．特定的遺傳物質(zhì)起決定作用

D．細(xì)胞的功能對(duì)其壽命起決定性作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．果蠅個(gè)體小、易飼養(yǎng)，繁殖速度快，通常做為遺傳實(shí)驗(yàn)的材料，下面請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）正常情況下，果蠅的一個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生1或4個(gè)配子．
（2）果蠅的Ⅰ號(hào)染色體是性染色體，Ⅱ號(hào)染色體上有粉紅眼基因r，Ⅲ號(hào)染色體上有黑體基因b，短腿基因t位于Ⅳ號(hào)染色體上．任取兩只雌、雄果蠅雜交，如果子代中灰體（B）粉紅眼短腿個(gè)體的比例是$\frac{3}{16}$，則這兩只果蠅共有4種雜交組合（不考慮正、反交），其中親代中雌雄不同的基因型組合是BbRrTt×Bbrrtt、BbRrtt×BbrrTt．
（3）已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由Ⅰ號(hào)染色體上一對(duì)等位基因控制，剛毛基因（B）對(duì)截毛基因（b）為顯性．現(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅．現(xiàn)從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩次雜交，使最終獲得的F2代果蠅中，雄性全部表現(xiàn)為截毛，雌性全部表現(xiàn)為剛毛．則在第一次雜交中所選擇的親本的基因型是XbYb和XBXB；F2代中，截毛雄果蠅的基因型是XbYb；F2代中剛毛果蠅所占比例為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在人類探明基因神秘蹤跡的歷程中，最早證明基因位于染色體上的是（　�。�
A．孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)B．薩頓的蝗蟲實(shí)驗(yàn)
C．摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)D．道爾頓關(guān)于人類紅綠色盲的研究

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中人工飼養(yǎng)果蠅的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)繪制而成的曲線圖．人工飼養(yǎng)是在一定大小的培養(yǎng)瓶中，喂以一定量的酵母菌
的條件下進(jìn)行的．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)室條件下，用草履蟲、酵母菌所作的實(shí)驗(yàn)與上述結(jié)果相似，表明種群在一定空間、一定資源條件下的增長(zhǎng)類型，一般都是“S”型．
（2）在一定環(huán)境中種群增長(zhǎng)曲線的漸近線，生態(tài)學(xué)上稱為環(huán)境容納量，其含義是正常情況下生態(tài)系統(tǒng)中物種種群維持穩(wěn)定時(shí)數(shù)量．
（3）環(huán)境容納量又稱K值，圖中，果蠅種群的K值是346．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方．
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌，此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外，還能提供碳源和氮源（寫全得分），該培養(yǎng)基從作用看屬于選擇培養(yǎng)基．制備固體培養(yǎng)基時(shí)調(diào)節(jié)PH在
溶化步驟后；對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用是方法高壓蒸汽滅菌法．
（2）圖1是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖．則獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法．運(yùn)用A所示接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目低．在探究“酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)已知每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小格組成，容納液體的總體積為0.4mm3，觀察到圖2中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e  5個(gè)中格共有藍(lán)藻80個(gè)，則1ml樣液中約有藍(lán)藻106個(gè)．
（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加酚紅指示劑可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素，原理用方程式表示為CO（NH2）2+H2O-脲酶-→CO2+2NH3．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面三幅圖展示的是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膸追N方式，據(jù)圖分析，相關(guān)敘述正確是（　�。�

①圖一中物質(zhì)的運(yùn)輸經(jīng)過了兩層膜，而圖二、圖三中的④⑤沒有通過膜
②圖一中的a、e，圖二，圖三中的④⑤幾種物質(zhì)運(yùn)輸方式都需要消耗ATP
③三幅圖中展示的物質(zhì)運(yùn)輸方式都需要依賴于膜的流動(dòng)性，都涉及膜成分的更新
④圖二中的f可以是乙酰膽堿、抗體或是消化酶．可以是固體，也可以是液體．
A．②③④B．①②C．①②③④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項(xiàng)中表述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B．個(gè)體衰老是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程
C．細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命活動(dòng)
D．原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程，下表是部分氨基酸的密碼子表．分析并回答問題：
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該過程的模板是[3]mRNA．
（2）由圖中信息可推知，位于核糖體內(nèi)部的密碼子所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈上的堿基序列為ACCCGATTTGGC．
（3）根據(jù)圖并參考表分析：[1]上攜帶的氨基酸是丙氨酸，這個(gè)氨基酸與前一個(gè)氨基酸是通過脫水縮合反應(yīng)連接在一起的．

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