圖甲表示小麥葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量/(mg?cm-2.?h-1)和O2產(chǎn)生總量/(mg?cm-2?h-1)的變化.圖乙表示小麥葉肉細(xì)胞光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖甲中光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度
B、根據(jù)圖甲可知圖乙中A點(diǎn)的值是6 mg/cm2?h
C、圖乙中限制C點(diǎn)光合作用速率的因素主要是CO2濃度、溫度
D、若將空氣中的CO2濃度降低,則圖乙中B點(diǎn)向左移動(dòng),X點(diǎn)向右移動(dòng)
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖甲a說明光合作用強(qiáng)度為0此時(shí)呼吸作用最大,b說明光合作用強(qiáng)度吸收氧氣的量等于呼吸作用強(qiáng)度釋放的二氧化碳的量,c說明呼吸作用強(qiáng)度為0光合作用的速率等于最大呼吸作用速率,達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn),對(duì)應(yīng)圖乙的B點(diǎn),d說明光合作用強(qiáng)度大于c光合作用強(qiáng)度.圖乙中,A為光照為0時(shí)的光合作用的速率為0是的呼吸作用,B光補(bǔ)償點(diǎn),C為在光照強(qiáng)度為X的光飽和點(diǎn).
解答: 解:A.從圖甲可以看出,小麥葉肉細(xì)胞單位時(shí)間內(nèi)呼吸作用釋放的CO2量為6mg,而光照強(qiáng)度為c時(shí),O2產(chǎn)生總量為6mg,即光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度;A正確.
B.圖乙中A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,表示呼吸作用的速率;B正確.
C.圖乙中c點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度不再是限制因素,限制因素是CO2濃度、溫度;C正確.
D.空氣中的CO2濃度降低,光合作用速率減弱,B光補(bǔ)償點(diǎn)右移,X光飽和點(diǎn)左移動(dòng);D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):考查光合作用的影響因素,以圖形作為信息的載體,考查了光合作用的相關(guān)知識(shí),提升了學(xué)生分析圖形,以及解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

長期以來人們只注重水稻培育品種的產(chǎn)量及質(zhì)量,卻忽略野生品種的保存.近年來有學(xué)者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),受到某些細(xì)菌感染的野生品種水稻有40%的存活率,而人工培育的水稻遭受感染后則全數(shù)死亡.下列與之相關(guān)的敘述中,合理的一項(xiàng)是( 。
A、人工培育的水稻品種缺乏遺傳變異
B、野生品種的水稻有較高的物種多樣性
C、野生品種的水稻對(duì)病毒具有較強(qiáng)的適應(yīng)力
D、野生品種滅絕會(huì)降低水稻的基因多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示果蠅形成基因型為AbRc的卵細(xì)胞占有10%,則A-b之間的交換值、該果蠅減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生互換的初級(jí)卵母細(xì)胞數(shù)比例、最多能形成的卵細(xì)胞種類數(shù)分別是(  )
A、20%   40%   16
B、20%   10%   8
C、40%   80%   4
D、80%   40%   4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的一項(xiàng)是( 。
A、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的
B、穩(wěn)態(tài)是指機(jī)體內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)保持恒定的狀態(tài)
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是所有動(dòng)物體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D、人體維持內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)能力是有限的,外界環(huán)境變化和自身調(diào)節(jié)障礙都可能破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程不同時(shí)期中,染色體、染色單體、DNA的數(shù)目變化,其中可能發(fā)生等位基因分離的時(shí)期是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

突變引起基因頻率的改變是普遍存在的.研究人員調(diào)查了某地區(qū)某物種后發(fā)現(xiàn),此物種共有a個(gè)個(gè)體,每個(gè)個(gè)體有b對(duì)基因.假設(shè)每個(gè)基因的突變都是c,則此物種每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)大約為( 。
A、2abc
B、abc
C、
1
2
abc
D、(
2
a
)bc

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的說法,不科學(xué)的是( 。
A、先天性的疾病不一定都是遺傳病
B、禁止近親結(jié)婚可降低各種遺傳病在群體中的發(fā)病率
C、遺傳病的發(fā)病不僅與遺傳因素有關(guān),也與環(huán)境因素相關(guān)
D、基因突變和染色體的變異都有可能導(dǎo)致人類出現(xiàn)遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于線粒體和葉綠體的比較,錯(cuò)誤的是(  )
A、兩種細(xì)胞器中都有自己的DNA、RNA和核糖體等蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)
B、兩種細(xì)胞器都能實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換
C、線粒體中的嵴大大增加了膜面積而葉綠體中沒有增加膜面積的結(jié)構(gòu)
D、綠色植物中線粒體的分布比葉綠體的更廣泛

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)的,下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、興奮通過突觸時(shí)先由電信號(hào)(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)(遞質(zhì)釋放),再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)
B、突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元興奮是同時(shí)發(fā)生的
C、構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的
D、興奮在突觸處只能單向傳遞

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