【題目】下圖是細(xì)胞間的三種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。
(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的______________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示___________________________,請(qǐng)舉例:____________________________。
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示________________。
【答案】受體 細(xì)胞膜接觸 與膜結(jié)合的信號(hào)分子 精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合 胞間連絲
【解析】
題圖所示是細(xì)胞間的三種信息交流方式:
1、據(jù)圖甲分析,細(xì)胞分泌化學(xué)物質(zhì)激素,通過(guò)血液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞上的受體②。
2、據(jù)圖乙分析,相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞。
3、據(jù)圖丙分析,相鄰細(xì)胞間形成通道④,直接通過(guò)通道進(jìn)行信息交流,如高等植物細(xì)胞的胞間連絲。
(1)圖甲表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的化學(xué)信號(hào)物質(zhì)(激素),通過(guò)體液(血液)運(yùn)送到靶細(xì)胞,并與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,從而將信息傳遞給了靶細(xì)胞。
(2)據(jù)圖分析,兩相鄰兩細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜的直接接觸來(lái)傳遞信息,如精卵結(jié)合過(guò)程;圖中③表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子,化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白;如精子與卵細(xì)胞的識(shí)別。
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示胞間連絲。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 胰島素的合成和分泌涉及到的細(xì)胞器只有①②⑤
B. ①與③之間通過(guò)囊泡進(jìn)行轉(zhuǎn)化
C. 觀察活細(xì)胞中的④不需要染色
D. ②④都具雙層膜,都能進(jìn)行能量交換
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),中間的莖(b)置于海水中可再生一杯,但將此杯切掉后,不能再生第二個(gè)(d)。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的解釋合理的是( )
①?zèng)Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核
②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
④(b)能再生一杯是因?yàn)?/span>(b)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來(lái)的遺傳信息
A.①③B.②④C.①④D.②③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中,對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較多
B.植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原
C.圖中放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原
D.若乙溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升,b點(diǎn)左移
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)在其他條件最適宜的情況下,研究pH對(duì)兩種不同酶的活性影響,下列敘述正確的是
A.酶活性可用單位時(shí)間內(nèi)底物的消耗量或者產(chǎn)物的生成量表示
B.曲線①②可分別表示胰蛋白酶和胃蛋白酶
C.導(dǎo)致A1、A6酶活性變化的原因不同
D.適當(dāng)升高溫度,B1和B2一定變小,但對(duì)應(yīng)的pH一定不變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種果蠅的體色有灰身和黑身(由A、a控制),眼色有紅眼和白眼(由B、b控制),兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上。與雄果蠅不同,雌果蠅體色的基因型無(wú)論為哪種,體色均為黑身。下表是兩組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)________組的雜交結(jié)果,可判斷果蠅體色性狀的顯隱性。
(2)若甲組兩親本的體色均為黑色,則親本雌果蠅的基因型是_______;乙組親本雄果蠅的表現(xiàn)型是__________;若用甲組親本的雄果蠅與乙組親本的雌果蠅進(jìn)行雜交,請(qǐng)用遺傳圖解表示雜交結(jié)果________。(畫(huà)在答題卷相應(yīng)位置)
(3)若只考慮果蠅的體色遺傳,在乙組產(chǎn)生的子代黑身果蠅中,純合子的比例為______。若只考慮果蠅的眼色遺傳,另有一組兩親本雜交,F1代雌雄個(gè)體均有兩種眼色。再讓F1代雌雄個(gè)體自由交配,則F2代中白眼果蠅所占的比例為___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí),內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。下列各項(xiàng)所示條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A. 食物過(guò)咸——抗利尿激素
B. 食物缺碘——生長(zhǎng)激素
C. 過(guò)度饑餓——胰島素
D. 溫度過(guò)高——甲狀腺激素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色熒光蛋白簡(jiǎn)稱(chēng)GFP,最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來(lái)的結(jié)構(gòu)蛋白。其相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈
B. R基上的氨基有16個(gè)
C. 該肽鏈水解時(shí),水中氫的去向是形成氨基
D. 在合成該物質(zhì)時(shí)相對(duì)分子量減少了2250
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為來(lái)自圖甲的分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列對(duì)圖示描述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 圖甲中的1、2、3共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B. 細(xì)胞內(nèi)圖乙分子只存在于細(xì)胞膜中,A部為親水端
C. 圖甲中4與細(xì)胞膜的選擇性吸收有關(guān),1、2可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
D. 細(xì)胞膜的功能特性與3、4有關(guān),蛋白質(zhì)的種類(lèi)和含量越多,膜的功能越復(fù)雜
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com