A、細(xì)胞壁--纖維素 |
B、細(xì)胞核--RNA |
C、染色質(zhì)--質(zhì)粒 |
D、葉綠體--葉綠素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老 |
B、高濃度時(shí)抑制雜草生長(zhǎng) |
C、低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老 |
D、高濃度時(shí)促進(jìn)小麥生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物能夠顯示向光性,是因?yàn)閱蝹?cè)光線的照射下,生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)產(chǎn)生得多 |
B、胰島素和胰高血糖素的作用相互協(xié)調(diào),甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素的作用相互拮抗 |
C、動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間比較長(zhǎng),體液調(diào)節(jié)反應(yīng)比較緩慢,作用時(shí)間較短 |
D、蜜蜂采蜜是動(dòng)物本能行為,由一系列非條件反射構(gòu)成,完成這些反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)前切除胰腺和垂體是為了排除體內(nèi)生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的干擾 |
B、器官切除、三次注射之間不應(yīng)有時(shí)間間隔 |
C、器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長(zhǎng)情況可以構(gòu)成相互對(duì)照 |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明兩種激素同時(shí)使用對(duì)大鼠生長(zhǎng)具有相互增強(qiáng)效應(yīng)的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、MRSA的繁殖過程中不存在染色體的變化 |
B、該“超級(jí)病菌”,在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄,在核糖體上翻譯 |
C、該“超級(jí)病菌”生命活動(dòng)所需要的能量主要由線粒體提供 |
D、MRSA的遺傳物質(zhì)是RNA,變異快,所以有很多變種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲狀腺激素和生長(zhǎng)素協(xié)同調(diào)控動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育 |
B、胰島素和胰高血糖素拮抗調(diào)控維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定 |
C、正常小鼠飼喂富含甲狀腺激素的食物能提高其對(duì)低氧環(huán)境的耐受能力 |
D、植物激素是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生微量高效物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA和RNA的五碳糖類型不同 | ||
B、一個(gè)15N標(biāo)記DNA分子在只含14N的環(huán)境中復(fù)制3次后,含15N的DNA分子占
| ||
C、在某雙鏈DNA分子的所有堿基中,鳥嘌呤的分子數(shù)占26%,則腺嘌呤的分子數(shù)占24% | ||
D、某DNA分子的一條單鏈中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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