關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)說法不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、任何生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中都需要設(shè)置對照組
B、對照實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循單一變量原則
C、對照實(shí)驗(yàn)中一定存在自變量
D、無關(guān)變量并不是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有關(guān)系
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：一般進(jìn)行某種試驗(yàn)以闡明一定因素對一個(gè)對象的影響和處理效應(yīng)或意義時(shí)，除了對試驗(yàn)所要求研究因素或操作處理外，其他因素都保持一致，并把試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，這種試驗(yàn)為對照試驗(yàn)，通常，一個(gè)對照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組．實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組；對照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組．
解答： 解：A、不是任何生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中都需要設(shè)置對照組，比如：觀察類實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤；
B、對照實(shí)驗(yàn)要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對照組，實(shí)驗(yàn)組和對照組除了實(shí)驗(yàn)變量不同以外，其他條件都是相同的，B正確；
C、對照實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組和對照組除了實(shí)驗(yàn)變量（自變量）不同以外，其他條件都是相同的，對照實(shí)驗(yàn)中一定存在自變量，C正確；
D、無關(guān)變量會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，但是，不是實(shí)驗(yàn)者所要研究的量，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對照試驗(yàn)指其他條件都相同，只有一個(gè)條件不同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同條件就是自變量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法中，不正確的是（　�。�
A、不同生物的蛋白質(zhì)種類是相同的
B、每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N等元素
C、每個(gè)蛋白質(zhì)分子都含有一條或幾條肽鏈
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的差異性是其功能多樣性的原因之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同，下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況

回答下列問題：
（1）據(jù)圖指出A、B、C所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式，A是
 
，B是
 
，C是
 
．
（2）上述三種運(yùn)輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化？為什么？
 

（3）人體血漿中的O2、氨基酸、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是
 
（填字母）．
（4）B、C曲線到一定時(shí)候不再上升的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為保護(hù)人類生存的環(huán)境，要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，下列措施最合理的是（　�。�
A、通過生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉，生產(chǎn)可再生能源
B、使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)
C、大力開墾濕地，擴(kuò)大糧食種植面積
D、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人處在寒冷環(huán)境時(shí)，會(huì)出現(xiàn)骨骼肌不由自主哆嗦的現(xiàn)象，其意義是（　　）
A、促進(jìn)血液循環(huán)以便供熱
B、肌肉運(yùn)動(dòng)使產(chǎn)熱量增加
C、細(xì)胞內(nèi)糖含量太低
D、氧氣供應(yīng)不足

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，下列那項(xiàng)能表示受刺激部位（箭頭處）細(xì)胞膜兩側(cè)的電位變化（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下表中各項(xiàng)都正確的一組是（　�。�
選項(xiàng)遺傳病遺傳病的類型優(yōu)生指導(dǎo)
A貓叫綜合征染色體異常遺傳病選擇生男孩
B鐮刀型細(xì)胞貧血癥多基因遺傳病產(chǎn)前基因診斷
C苯丙酮尿癥單基因遺傳病選擇生女孩
D先天性愚型染色體異常遺傳病產(chǎn)前羊水檢查
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某人由于外傷使下丘腦部分受損，可能的癥狀是（　�。�
A、聽不到聲音
B、看不懂文字
C、體溫調(diào)節(jié)異常
D、大小便失禁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，在無遷入和遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數(shù)量λ值的變化曲線，如圖．請分析回答：
（1）該種群在前5年種群數(shù)量的變化是
 
型增長，原因是
 
．
（2）植物的“綠色”為昆蟲提供了采食的信息，這表明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外，其他的流向是
 
．
（4）當(dāng)草原遭受昆蟲的采食后，草原植物再生能力會(huì)
 
，以減緩種群數(shù)量的下降．生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于
 
．
（5）人類建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的
 
關(guān)系，提高能量的利用率．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案