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【題目】下列關于池塘群落的敘述,錯誤的是

A.“池塘中優(yōu)勢種群是哪種生物屬于種群水平上研究的問題

B.池塘群落存在垂直結構和水平結構

C.池塘群落中的物種組成是區(qū)別其他不同群落的重要特征

D.人類的活動會影響池塘群落演替的速度和方向

【答案】A

【解析】

1、種群:在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體。種群水平上研究的問題:種群的數(shù)量特征(包括種群密度、年齡結構、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率)和種群數(shù)量變化曲線。

2、群落:在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和。群落水平上研究的問題:物種豐富度、群落結構(包括垂直結構和水平結構)、種間關系、群落演替等。

A池塘中優(yōu)勢種群是哪種生物屬于群落水平上研究的問題,A錯誤;

B、池塘群落存在垂直結構和水平結構,B正確;

C、物種豐富度是區(qū)別其他不同群落的重要特征,C正確;

D、人類的活動會影響群落演替的速度和方向,D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與人體生命活動調節(jié)有關的敘述,正確的是( 。

A.嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能

B.大腦皮層受損的患者,膝跳反射不能完成

C.皮下注射胰高血糖素可起到降低血糖的作用

D.胰腺受反射弧傳出神經的支配,其分泌胰島素也受促胰液素調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆種子圓粒(R)對皺粒(r)為顯性,子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性;豌豆 植株甲與乙雜交,F1全部為黃色圓粒,F1自交得F2,F2中黃色圓!命S色皺!镁G色圓!镁G色皺粒=9 331。

1)寫出植株甲、乙遺傳因子的組成:______________。

2F2黃色圓粒種子中,純合子占______;研究性學習小組從中取出一粒(丙),欲鑒定其遺傳因子的組成,播種這粒種子,讓其自交,收獲種子并統(tǒng)計種子的顏色和形狀。

①若________,則說明_______________________。

②若________,則說明丙的遺傳因子組成為YYRr。

③若________ 則說明_______________。

④若________, 則說明 ______________。

3)上述方案存在明顯不足:一株豌豆所結種子的數(shù)量可能無法滿足____________的需要。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】檸檬精油是生產食品和藥品的常用原料,檸檬花中含有精油A,檸檬皮精油B含量較高,兩種物質都難溶于水,易溶于有機溶劑,都具有揮發(fā)性,精油A的熱穩(wěn)定性比精油B高。請回答下列問題:

1)用水蒸氣蒸餾法提取精油A的過程中,在油水混合物中加入NaCl的目的是_____,可在分離得到的油層中加入_________________除水。

2)提取精油B不予采用水蒸氣蒸餾法的原因是_________________。可用壓榨法提取精油B,壓榨前需將檸檬皮______________,再用石灰水浸泡,浸泡的目的是________,且壓榨液的黏稠度不會太高,過濾時不會堵塞篩眼。壓榨后需要進行兩次過濾,第一次過濾的目的是________________________________。

3)精油B也可用石油醚等有機溶劑萃取,如果要高效提取食品級精油B,最好選擇_______(填“萃取法”或“壓榨法”),原因是___________________________(答兩點即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗證阿司匹林能恢復小鼠對胰島素的敏感性,使小鼠X的血糖濃度恢復正!,F(xiàn)將小鼠X隨機均分成若干組,下表表示各組處理方法及實驗結果。下列敘述正確的是(

組別

1

2

3

4

處理

方法

胰島素

+

-

+

-

阿司匹林

-

+

+

-

生理鹽水

-

-

-

+

實驗結果(血糖濃度)

?

高于正常

?

高于正常

注:對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化:“+”表示有添加,“-”表示無添加,胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制。

A.4組為對照組,該組實驗小鼠應選擇對胰島素不敏感的高血糖個體

B.1、3組的實驗結果應分別為:高于正常、正常

C.為了控制無關變量,三種試劑都應通過飼喂的方式添加

D.該實驗可以同時證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類對光合作用的認識經歷了一個漫長歷程,下列說法有誤的是

A.普利斯特利通過蠟燭燃燒實驗證明了光合作用需要光照

B.薩克斯利用葉片曝光遮光的實驗,證明了淀粉是光合作用的產物

C.魯賓和卡門利用同位素標記法證明了光合作用產生的氧氣全部來自水

D.卡爾文用14C標記的14CO2探明了碳在光合作用過程中的轉移途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,操作及目的不正確的是(

選項

操作

目的

A

用鹽酸和酒精混合液( 1:1 )解離

使組織細胞相互分離開

B

在清水中漂洗

進一步促進解離

C

制片時用拇指輕輕的按壓載玻片

使細胞分散開利于觀察

D

觀察時要先找到呈正方形、排列緊密的細胞

找到根尖分生區(qū)

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于高等動物神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述,正確的是(

A.人的血糖平衡調節(jié)主要是體液調節(jié),而寒冷條件下體溫調節(jié)只有神經調節(jié).

B.促甲狀腺激素可以促進神經系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經系統(tǒng)的興奮

C.垂體通過下丘腦分泌的相關激素調控甲狀腺、性腺等內分泌腺的活動

D.神經調節(jié)和體液調節(jié)的作用途徑不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】屠呦呦及其研究團隊受中醫(yī)典籍的啟發(fā),在青蒿中提取了一種分子式為C15H2205的無色結晶體,即青蒿素。經多次臨床實驗,青蒿素對于抗擊瘧疾具有良好效果。2015年,屠呦呦獲得諾貝爾獎。屠呦呦及其團隊對我國傳統(tǒng)中醫(yī)的重大突破是

A. 團隊攻關,持續(xù)研究

B. 堅持不懈,不斷深入

C. 中醫(yī)為本,走向世界

D. 立足科學,反復實驗

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