10．1864年薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉．在此實驗中，薩克斯看到的現(xiàn)象是（　�。�
A．葉片全變藍B．遮光一半變藍C．曝光一半變藍D．葉片全不變藍

分析 綠色葉片放在暗處幾小時，目的是消耗掉葉片中原有的有機物，碘與淀粉變藍色，可用于檢測淀粉，遮光的一半不變藍，曝光的一半變藍，則該實驗成功證明了光合作用需要光照，產(chǎn)物有淀粉．

解答 解：被遮光的一半沒有光不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色；曝光的一半能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色．所以在此實驗中，薩克斯看到的現(xiàn)象是照光的一半變藍．
故選：C．

點評 本題考查了光合作用的探究實驗，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．選取某植物幼苗進行無土栽培實驗，如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線圖．
（1）溫度在0-50C之間，該植物幼苗細胞進行呼吸作用的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）假設(shè)上述實驗在缺Mg的條件下進行，在其他條件相同的情況下，圖中的A點會向右（填“左”或“右”）移動．
（3）溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應(yīng)控制的最低溫度為200C．
（4）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度；圖中B、D點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍．
（5）為了探究不同溫度和光照條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長勢相識的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量，實驗結(jié)果統(tǒng)計如表．
編號12345678
溫度（0C）1010202030304040
光照強度（Lx）10000100001000010000
12小時后CO2量（g）-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少）
①用編號為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，該實驗組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響．
②由表可知，植物光合最強的是第5編號組實驗．
③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體，將其葉片進行了紅光照射光吸收測定，與正常葉片相比，實驗結(jié)果是光吸收差異不填“不”或“非�！保╋@著．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在植物體內(nèi)，莖的頂端分生組織的細胞具有細胞周期，但不表現(xiàn)出全能性，是因為（　�。�
A．細胞核失去了全能性B．不同的細胞，基因是不同的
C．細胞中的基因的表達有選擇性D．細胞核中的基因發(fā)生了不同的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．多數(shù)魚類的體色會隨著環(huán)境條件的變化而改變，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮，當興奮到達腎上腺時，其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細胞的色素顆粒聚集，使體表顏色變淺；而當興奮到達副交感神經(jīng)時，其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細胞的色素顆粒擴散，使體表顏色加深．請回答：
（1）從反射弧角度分析，眼和松果體為感受器，其接受刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位的膜外電位表現(xiàn)為負電位．
（2）腎上腺素能被體表黑色素細胞感知，原因是體表黑色素細胞膜上有相應(yīng)受體
（3）已知乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，由此推測，副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細胞接觸部位類似于突觸 （結(jié)構(gòu)）．此處信息傳遞的方向是單向 （填“雙向”或“單向”）的．
（4）魚體色的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)一體液（神經(jīng)一激素）．
（5）為驗證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響，科研人員進行了相關(guān)實驗，請完善下列實驗內(nèi)容．
實驗對象：體長約l0cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條．
藥品及用具：魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等實驗步驟：
第一步：將鯽魚平均分成三組，編號為甲、乙、丙，分別放入三個玻璃缸中置于背光處飼養(yǎng)一段時間．
第二步：給甲組鯽魚腹腔中注入2ml乙酰膽堿，乙組鯽魚腹腔中注入2ml適宜濃度的腎上腺素溶液，而丙組鯽魚腹腔中注入等量的魚用生理鹽水作為對照．
第三步：將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于背光處，約2小時后，觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化．
預(yù)期實驗結(jié)果：甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是乙、丙、甲．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述不正確的是（　�。�
A．兔的白毛與黑毛，狗的直毛和卷毛都是相對性狀
B．隱性性狀是指具有相對性狀的兩純合親本雜交，F(xiàn)1未表現(xiàn)出來的性狀
C．純合子自交后代不發(fā)生性狀分離，雜合子自交后代不會出現(xiàn)純合子
D．性狀相同，遺傳因子不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．核酸由C、H、O、N元素組成B．病毒不含有核酸
C．核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)D．組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合，能阻止葡糖糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合．下列說法錯誤的是（　�。�
A．胰島素分泌受胰高血糖素、神經(jīng)遞質(zhì)的影響，說明胰島素分泌受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)
B．神經(jīng)遞質(zhì)、胰島素發(fā)揮作用后失去活性，酶發(fā)揮作用后還可起催化作用
C．口服胰島素無法治療以上兩種糖尿病，注射胰島素可治療以上兩種糖尿病
D．從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．培養(yǎng)基是按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求而配制的供其生長的營養(yǎng)基質(zhì)．根據(jù)化學(xué)成分不同可以將培養(yǎng)基分為合成培養(yǎng)基和天然培養(yǎng)基及半合成培養(yǎng)基；根據(jù)用途不同又可以將培養(yǎng)基分為選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．實驗室中常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌和灼燒滅菌．

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家培養(yǎng)的轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺細胞能夠合成并分泌抗胰蛋白酶，這是動物乳房作為生物反應(yīng)器研究的重大進展。下列與合成并分泌抗胰蛋白酶無關(guān)的是（ ）

A．核糖體上遺傳信息的翻譯

B．細胞中中心體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜相聯(lián)系

D．奶�；蚺c抗胰蛋白酶基因重組

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同步練習(xí)冊答案