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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
為確定人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時(shí)高,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2的濃度比靜止時(shí)高。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①在3個(gè)燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測(cè)定其pH。
②實(shí)驗(yàn)者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運(yùn)動(dòng)(步行2min)以及劇烈運(yùn)動(dòng)(跳繩2min)后,立即分別想上述3個(gè)燒杯的水中吹入等量氣體,測(cè)定pH。經(jīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),所得平均數(shù)據(jù)如下表:
運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | 安靜 | 中度運(yùn)動(dòng) | 劇烈運(yùn)動(dòng) |
實(shí)驗(yàn)前pH | 6.1 | 6.1 | 6.1 |
實(shí)驗(yàn)后pH | 5.9 | 5.6 | 5.3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(08四川卷)Ⅱ.為確定人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中的CO2濃度是否比靜止時(shí)高,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2的濃度比靜止時(shí)高。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①在3個(gè)燒杯中,分別注入100 mL蒸餾水,測(cè)定其pH。
②實(shí)驗(yàn)者在安靜狀態(tài)(靜坐2 min)、中度運(yùn)動(dòng)(步行2 min)以及劇烈運(yùn)動(dòng)(跳繩2 min)后,立即分別向上述3個(gè)燒杯的水中吹入等量氣體,測(cè)定pH。經(jīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),所得平均數(shù)據(jù)如下表:
請(qǐng)回答:
(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是__________________________________ ______。
(2)該實(shí)驗(yàn)的原理是________________________________________________________________。
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出_____________越大,___________下降幅度越大,由此可以得出結(jié)論_______________________________,從而可以驗(yàn)證上述假設(shè)。
(4)人體代謝產(chǎn)生的CO2,正常情況下來(lái)自三大類有機(jī)物的分解,這三大類物質(zhì)是______________________。人體糖代謝產(chǎn)生CO2的細(xì)胞器是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
為確定人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時(shí)高,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2的濃度比靜止時(shí)高。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①在3個(gè)燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測(cè)定其pH。
②實(shí)驗(yàn)者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運(yùn)動(dòng)(步行2min)以及劇烈運(yùn)動(dòng)(跳繩2min)后,立即分別想上述3個(gè)燒杯的水中吹入等量氣體,測(cè)定pH。經(jīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),所得平均數(shù)據(jù)如下表:
運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | 安靜 | 中度運(yùn)動(dòng) | 劇烈運(yùn)動(dòng) |
實(shí)驗(yàn)前pH | 6.1 | 6.1 | 6.1 |
實(shí)驗(yàn)后pH | 5.9 | 5.6 | 5.3 |
請(qǐng)回答:
(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是 。
(2)該實(shí)驗(yàn)的原理是 。
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出: 越大, 下降幅度越大,由此可得出結(jié)論: ,從而驗(yàn)證以上假設(shè)。
(4)人體代謝產(chǎn)生二氧化碳分解三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 ,人體細(xì)胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的細(xì)胞器是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2008年高考四川卷---理綜(生物) 題型:綜合題
(24分)
Ⅰ.一般說(shuō)來(lái),細(xì)胞周期中的分裂間期和分裂期相比,持續(xù)時(shí)間短的時(shí)期是 ;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),如果缺少氨基酸的供應(yīng),細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的 。假定體細(xì)胞的染色體數(shù)是10,將體細(xì)胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng),請(qǐng)推測(cè)其中一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行一次DNA復(fù)制后,該細(xì)胞分裂后期將有 條染色體被標(biāo)記。
Ⅱ.為確定人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時(shí)高,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2的濃度比靜止時(shí)高。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①在3個(gè)燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測(cè)定其pH。
②實(shí)驗(yàn)者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運(yùn)動(dòng)(步行2min)以及劇烈運(yùn)動(dòng)(跳繩2min)后,立即分別想上述3個(gè)燒杯的水中吹入等量氣體,測(cè)定pH。經(jīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),所得平均數(shù)據(jù)如下表:
運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | 安靜 | 中度運(yùn)動(dòng) | 劇烈運(yùn)動(dòng) |
實(shí)驗(yàn)前pH | 6.1 | 6.1 | 6.1 |
實(shí)驗(yàn)后pH | 5.9 | 5.6 | 5.3 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆寧夏銀川市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為確定人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時(shí)高,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2的濃度比靜止時(shí)高。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①在3個(gè)燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測(cè)定其pH。
②實(shí)驗(yàn)者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運(yùn)動(dòng)(步行2min)以及劇烈運(yùn)動(dòng)(跳繩2min)后,立即分別向上述3個(gè)燒杯的水中吹入等量氣體,測(cè)定pH。經(jīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),所得平均數(shù)據(jù)如下表:
運(yùn)動(dòng)狀態(tài) |
安靜 |
中度運(yùn)動(dòng) |
劇烈運(yùn)動(dòng) |
實(shí)驗(yàn)前pH |
6.1 |
6.1 |
6.1 |
實(shí)驗(yàn)后pH |
5.9 |
5.6 |
5.3 |
請(qǐng)回答:
(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是 。
(2)該實(shí)驗(yàn)的原理是 。
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出: 越大, 下降幅度越大,由此可得出結(jié)論: 從而驗(yàn)證以上假設(shè)。
(4)人體代謝產(chǎn)生的CO2,正常情況下來(lái)自三大類有機(jī)物的分解,這三大類物質(zhì)是 。人體細(xì)胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是 。
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