【題目】下列有關(guān)細胞膜的制備及觀察的敘述正確的是

A．家雞的紅細胞是最佳的實驗材料

B．若選用洋蔥鱗片葉表皮細胞應(yīng)先用蛋白酶去除細胞壁

C．制備細胞膜應(yīng)先利用吸水漲破法，再利用差速離心法獲取

D．用高倍顯微鏡可直接觀察到磷脂雙分子層構(gòu)成細胞膜的基本支架

【答案】C

【解析】制備細胞膜應(yīng)選用哺乳動物成熟的紅細胞，A項錯誤；除去細胞壁應(yīng)使用纖維素酶，B項錯誤；制備細胞膜應(yīng)先利用吸水漲破法，再利用差速離心法獲取，C項正確；高倍顯微鏡下看不到到磷脂雙分子層，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24小時后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋部位不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色．下列的結(jié)論中正確的有（ ）

①光合作用需要CO2；②光合作用需要光；③光合作用需要葉綠素；④光合作用放出O2；⑤光合作用制造淀粉．
A.四項
B.三項
C.二項
D.一項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)突觸是由[ ]__________、[ ]__________和[ ]__________這三部分構(gòu)成的。

(2)若b點受刺激,則神經(jīng)沖動（電信號）在神經(jīng)纖維①中傳導的方向是__________（填選項）。

A.a→b→c B.a←b→c C.c→b→a D.b→c→a

(3)引起⑥興奮或抑制的物質(zhì)是__________,它存在于圖中[ ]__________中,只能由[ ]__________以__________的形式釋放。

(4)由圖中結(jié)構(gòu)可知，神經(jīng)細胞間興奮的傳遞方向是__________的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一條離體的神經(jīng)纖維中段施加電刺激，使其興奮，則( )
A.所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向軸突末梢方向傳導
B.鄰近的未興奮部分表現(xiàn)為膜內(nèi)正電、膜外負電
C.所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向樹突末梢方向傳導
D.所產(chǎn)生的膜內(nèi)局部電流方向為由興奮部位流向未興奮部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為_____________________。

（2）圖2中的1表示____________，形成它與__________（細胞器）有關(guān)。

（3）圖2中興奮傳遞的方向是_______的，其原因是__________________________________。
（4）若圖1表示一縮手反射的反射弧，圖3中的Y來自圖1中的A，X來自大腦皮層，當感受器接受針刺刺激后，手指未縮回。其原因是： Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜應(yīng)具有___________（選填“興奮”、“抑制”）作用，而X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有___________（選填“興奮”、“抑制”）作用。這一過程說明一個反射弧中的低級中樞要接受____________________的控制。

（5）直接刺激圖1中傳出神經(jīng)，效應(yīng)器作出反應(yīng)，該反應(yīng)是不是反射？_____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”過程中，要將位于視野左上方的某細胞移到視野正中央，裝片移動的方向是（ ）

A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，圖22示部分細胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請回答下列有關(guān)問題：

（1）A蛋白參與細胞間的相互粘連，所以在動物細胞工程中常用_____處理組織碎塊，使細胞分散開。

（2）B蛋白與物質(zhì)跨膜運輸有關(guān)，如果轉(zhuǎn)運過程需ATP供能，則轉(zhuǎn)運方式稱為______，能量主要來自于_______________的氧化分解。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多氯聯(lián)苯是一種對人體有很大危害的有機物質(zhì)，呈油狀液體，污染土壤后，很難清除。研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，為消除這種污染，科研人員計劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株。

（1）篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時，應(yīng)將土壤樣品進行________，接種到以_______為唯一______的培養(yǎng)基上。從功能上講，該培養(yǎng)基屬于___________。

（2）對初步提取到的菌株要進行__________，一般操作方法有兩種，如圖是___________法。

（3）若要測定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù)，可在顯微鏡下直接計數(shù)。若用___________法統(tǒng)計菌落數(shù)，為了檢驗培養(yǎng)基平板滅菌是否成功，在涂布接種前，隨機取若干_______________進行培養(yǎng)一段時間。

（4）將1ml酵母菌溶液稀釋1000倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1ml稀釋液經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為66、67、68，據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將水稻和番茄分別放在相同的含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，相同條件下培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)液中的離子濃度變化情況如下圖所示。下列分析正確的是

A. 水稻吸收Ca2+、Mg2+的速度與吸水的速度相同

B. 番茄從培養(yǎng)液中吸收Ca2+，而從體內(nèi)排出SiO44-

C. 最可能水稻根細胞膜上運輸SiO44-的載體數(shù)量明顯多于番茄的Ca2+和Mg2+的跨膜運輸可以是逆相對含量梯度的

D. 水稻和番茄對Mg2+離子的吸收沒有體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

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