下表是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的實驗設計及結果，據(jù)其分析，以下結論正確的是

注：“+”表示添加，“—”表示不加，“*”的多少代表顏色的深淺，“#”表示無顏色變化。

A．可用碘液代替斐林試劑檢測實驗結果 B．淀粉酶活性在40℃時比60℃時高

C．淀粉在淀粉酶的作用下被水解成還原糖 D．淀粉酶對蔗糖的水解具有專一性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．電在生物學研究中用途廣泛．如圖是突觸的亞顯微結構模式圖．現(xiàn)在B處施加電剌激，使其興奮．受到剌激后，B處膜內(nèi)外電位變化及其所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動的傳導方向是（　�。�
A．內(nèi)負外正，向下B．內(nèi)負外正，向上C．內(nèi)正外負，向下D．內(nèi)正外負，向上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關“一定”的說法正確的是（　�。�
①根尖細胞一定不會與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用     
②植物光合作用的產(chǎn)物一定是糖類
③沒有細胞核的細胞一定是原核細胞
④在保證酶活性的前提下，提高溫度，光補償點一定左移
⑤細胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]一定在線粒體內(nèi)氧化生成水
⑥與細胞間信息交流有關的受體蛋白一定位于細胞膜上．
A．全部正確B．有一個正確C．有三個正確D．全都不對

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，下列生理活動可以雙向進行的是

A．電信號在神經(jīng)纖維上的傳導 B．生長素在胚芽鞘尖端的運輸

C．興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳遞 D．性激素在血漿和組織液間的轉移

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有研究者在小鼠胚胎干細胞體外培養(yǎng)和誘導分化的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，在維甲酸作用下，編碼神經(jīng)特異性基因的mRNA表達量顯著上升，以下分析不合理的是

A．在適宜條件下也可通過誘導使胚胎干細胞向心肌細胞分化

B．神經(jīng)細胞與胚胎干細胞含有的DNA和RNA相同，蛋白質(zhì)不同

C．維甲酸可促進體外培養(yǎng)的小鼠胚胎干細胞分化為神經(jīng)細胞

D．胚胎干細胞在體外適宜條件下培養(yǎng)會發(fā)生只增殖不分化的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南京市高三年級下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關科學史的敘述，錯誤的是

A．卡爾文用標記的追蹤碳元素在光合作用中的轉移途徑

B．格里菲思通過實驗推想出已經(jīng)殺死的S型細菌中含有某種“轉換因子”

C．達爾文的實驗證明了胚芽鞘的尖端能夠產(chǎn)生吲哚乙酸使其向光彎曲生長

D．林德曼通過對賽達伯格湖能量流動的定量分析，發(fā)現(xiàn)了能量流動具有逐級遞減的特點

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

薄荷葉富含維生素、蛋白質(zhì)和薄荷油，具有疏散風熱、清利咽喉、消炎鎮(zhèn)痛的作用。請回答下列問題：

（1）植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和 等。提取薄荷油可以用水蒸氣蒸餾法，該方法能利用水蒸氣將 的薄荷油攜帶出來。

（2）在提取薄荷油的過程中，向得到的油水混合物加入NaCl后，薄荷油將分布于液體的 （填“上層”或“下層”），然后用分液漏斗將這兩層分開。分離得到的薄荷油油層中含有一定量的水分，可用 吸水。

（3）可用植物組織培養(yǎng)的方法對薄荷進行擴大培養(yǎng)，在接種前工作臺需用 擦拭一遍。之后所有的接種操作都必須在 旁進行。培養(yǎng)基中的生長素用量與細胞分裂素用量的比值

（填“低”“高”或“相當”）時，有利于芽的分化。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省頂級名校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示動作電位產(chǎn)生過程示意圖，圖乙、圖丙表示動作電位傳導示意圖，下列敘述正確的是

A． 若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，甲圖的c點將降低

B． 圖甲、乙、丙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是b、②、⑦

C． 圖甲、乙、丙中c、③、⑧點時細胞膜外側鈉離子高于細胞膜內(nèi)側

D． 恢復靜息電位過程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省廈門市高三下期第二次（5月）質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體漿細胞的敘述，正確的是

A．細胞核是遺傳和代謝的控制中心

B．在淋巴因子的作用下可增殖分化

C．受抗原刺激后核糖體能合成抗體

D．抗體的分泌依次經(jīng)過高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細胞膜

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