8.美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧,證明了光合作用(  )
A.制造了有機(jī)物B.利用了根系吸收的水分
C.釋放的氧氣來自H2OD.光合作用產(chǎn)生淀粉

分析 1、魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法,通過設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),最終證明光合作用釋放的氧氣全部來自水.
2、探究實(shí)驗(yàn)需要遵循對(duì)照原則和單一變量原則.

解答 解:美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門通過同位素分別標(biāo)記H218O和C18O2,發(fā)現(xiàn)只有標(biāo)記 H218O 的一組產(chǎn)生的18O2中有標(biāo)記,兩組對(duì)照說明光合作用釋放的氧氣全部來自水,而不是來自于二氧化碳.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)過程,考查光合作用的探索歷程、光合作用,要求考生識(shí)記光合作用的探索歷程,明確魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的氧氣來自水;掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,明確探究實(shí)驗(yàn)需遵循對(duì)照原則和單一變量原則;識(shí)記光合作用的過程及條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•海南)在其他條件適宜的情況下,在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照,并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析,在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是( )

A.C3和C5都迅速減少

B.C3和C5都迅速增加

C.C3迅速增加,C5迅速減少

D.C3迅速減少,C5迅速增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.減數(shù)分裂與有絲分裂相比較,減數(shù)分裂所特有的是( 。
A.只發(fā)生在高等生物細(xì)胞中B.可能發(fā)生基因突變
C.可能發(fā)生染色體變異D.可能發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A.赤道面是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
B.有絲分裂間期,DNA配對(duì)堿基間的氫鍵在有關(guān)酶的作用下斷開
C.有絲分裂中期,同源染色體配對(duì)排列在赤道面上
D.在細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在牛的胚胎發(fā)育過程中,將來能發(fā)育成胎兒各種組織的是(  )
A.透明帶B.囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)C.囊胚的滋養(yǎng)層D.原腸胚的內(nèi)胚層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于糖類的敘述正確的是( 。
A.1分子蔗糖是由兩分子葡萄糖組成的
B.糖元只在動(dòng)物肝臟中有
C.植物細(xì)胞內(nèi)淀粉和纖維素都是重要的貯能物質(zhì)
D.果糖屬于單糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.生物實(shí)驗(yàn)中,為了鑒別或觀察細(xì)胞中的某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu),常常要以某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)與特定試劑發(fā)生的特定顏色反應(yīng)為依據(jù).下列敘述中,正確的是( 。
A.常溫下,組織樣液與斐林試劑反應(yīng),無磚紅色沉淀生成.說明不含還原糖
B.要確定動(dòng)物細(xì)胞的死活,可用臺(tái)盼藍(lán)染色,根據(jù)是否被染色確定
C.生物組織中的脂肪可被蘇丹Ⅲ染成紅色,或被蘇丹Ⅳ染成橘黃色
D.利用甲基綠吡羅紅混合染色劑染色,可觀察活細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖所示質(zhì)粒PZHZ11(總長(zhǎng)3.6kb,1kb=1000對(duì)堿基)中,lacZ基因編碼β-半乳糖苷酶,后者催化生成化合物能將白色大腸桿菌染成藍(lán)色(考慮目的基因和質(zhì)粒正向和反向連接).

(1)若先用限制酶BamH I切開pZHZ11,然后滅活BamH I酶,再加DNA連接酶進(jìn)行連接,最后將連接物導(dǎo)入足夠數(shù)量的大腸桿菌細(xì)胞中,則含3.1kb質(zhì)粒的細(xì)胞顏色為白色;含3.6kb質(zhì)粒的細(xì)胞顏色為白色和藍(lán)色/白色或藍(lán)色.
(2)若將兩端分別用限制酶BamH I和Bgl II切開的單個(gè)目的基因片段置換pZHZ11中0.5kb的BamH I酶切片段,形成4.9kb的重組質(zhì)粒,則目的基因長(zhǎng)度為1.8kb.
(3)上述4.9kb的重組質(zhì)粒有兩種形式,若用BamH I和EcoR I聯(lián)合酶切其中一種,只能獲得1.7kb和3.2kb兩種DNA片段;那么聯(lián)合酶切同等長(zhǎng)度的另一種重組質(zhì)粒,則獲得的兩種DNA片段長(zhǎng)度為1.4、3.5kb.
(4)若將人的染色體DNA片段先導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中克隆并鑒定目的基因,然后再將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞中表達(dá),最后將產(chǎn)生的藥物蛋白注入小鼠體內(nèi)觀察其生物功能是否發(fā)揮,那么上述過程屬于C.
A.人類基因工程   B.動(dòng)物基因工程     C.植物基因工程   D.微生物基因工程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-O-<”表示從樹突到胞體再到軸突及末梢,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.與效應(yīng)器相連的部位是B和C,圖中共有3個(gè)完整的突觸
B.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化
C.對(duì)該反射弧來說,大腦皮層對(duì)其活動(dòng)一定不會(huì)產(chǎn)生影響
D.在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、f點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

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