A. | 親本缺失片段位于X染色體上紅眼基因所在的位置 | |
B. | F1缺刻翅白眼雌蠅的X染色體一條片段缺失,另一條攜帶白眼基因 | |
C. | 缺刻翅雄蠅不能存活,F(xiàn)1雄蠅的存活率比雌蠅少一半 | |
D. | F1的缺刻翅白眼雌蠅與正常翅紅眼雄蠅雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)缺刻翅白眼雌蠅 |
分析 分析題干的信息:
①分析決定紅眼基因與缺失的關(guān)系:假如決定紅眼的基因不位于“X染色體的一段缺失”區(qū)段,還有一個信息“缺刻翅紅眼雌蠅(沒有白眼基因)”,則后代不會出現(xiàn)缺刻翅白眼雌果蠅,說明決定紅眼的基因位于“X染色體的一段缺失”區(qū)段.如果用“X缺”表示X染色體的一段缺失,則缺刻翅紅眼雌蠅(沒有白眼基因)與正常翅白眼雄蠅雜交組合為:XWX缺×XwY.
②分析“雌雄比為2:1”的原因:如果后代沒有致死現(xiàn)象,則后代雌雄之比為1:1,現(xiàn)在“雌雄比為2:1”,說明缺刻翅雄蠅不能存活.也就是:XWX缺×XwY→1XWXw(紅眼雌果蠅):1XwX缺(缺刻翅白眼雌果蠅):1XWY(紅眼雄果蠅):1X缺Y(致死).
解答 解:A、缺刻翅紅眼雌蠅(沒有白眼基因)與正常翅白眼雄蠅雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)了缺刻翅白眼雌果蠅且雌雄比為2:1,說明親本缺失片段恰好位于X染色體上紅眼基因所在的位置,A正確;
B、親本雌果蠅缺失片段恰好位于X染色體上紅眼基因所在的位置,則F1缺刻翅白眼雌蠅其基因型為XwX缺,則X染色體一條片段缺失,另一條帶有白眼基因,B正確;
C、從“雌雄比為2:1”看出,缺刻翅雄蠅不能存活,F(xiàn)1雄蠅的成活率比雌蠅少一半,C正確;
D、F1的缺刻翅白眼雌蠅與正常翅紅眼雄蠅雜交,XwX缺×XWY→1XWXw(紅眼雌果蠅):1XWX缺(缺刻翅紅眼雌果蠅):1XwY(白眼雄果蠅):1X缺Y(致死),所以F2中出現(xiàn)缺刻翅紅眼雌蠅,不會出現(xiàn)缺刻翅白眼雌蠅,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查伴性遺傳及異常情況,意在考查考生理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是關(guān)于物質(zhì)檢測的內(nèi)容,其中正確的是( )
選項 | 待檢測的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 蘋果中的還原糖 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 藍(lán)綠色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、驗證假設(shè)、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是( )
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C.為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了正、反交實驗
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是( )
A.玉米種子萌發(fā)長成新植株
B.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D.將乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵母細(xì)胞中培育成克隆羊
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu),且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動.A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L,B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,實驗開始后,P1、P2分別如何移動( )
A.P1向右、P2不動 B.P1向左、P2向左
C.P1向右、P2向右 D.P1向左、P2不動
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
1號 | 4號 | 6號 | 12號 | |
a | + | + | - | + |
b | + | - | + | + |
c | + | + | + | - |
ADH | 乙酸 | |
a | + | + |
b | - | + |
c | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚類、蘆葦、菱角和水毛茛構(gòu)成了該水域內(nèi)的生物群落 | |
B. | 不同季節(jié)鰱魚的活動水層存在差異,這反映群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 由于持續(xù)干旱導(dǎo)致該水域干涸,表明人類活動可影響群落演替的方向 | |
D. | 該水域在調(diào)節(jié)氣候方面的作用屬于生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
切除甲狀腺 | 手術(shù)但不切除甲狀腺 | 甲狀腺激素溶液灌胃 | W |
飼養(yǎng)14天 | 飼養(yǎng)14天 | 1次/天,共14天 | 1次/天,共14天 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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