A. | 該實驗的目的是驗證光合作用需要CO2 | |
B. | 設(shè)置燒瓶A的目的是作為對照實驗 | |
C. | 實驗需要進行較長時間后再進行檢測 | |
D. | 實驗中需要使用已脫淀粉的植物 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:把二氧化碳設(shè)計成變量,燒瓶A中是清水,不能吸收二氧化碳;燒瓶B中裝入的是能夠吸收二氧化碳的氫氧化鉀溶液,與燒瓶A形成對照試驗,是驗證植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置.
解答 解:A、實驗的自變量為是否含有二氧化碳,所以實驗的目的是驗證光合作用需要CO2,A正確;
B、由于氫氧化鉀溶液能吸收二氧化碳,所以設(shè)置燒瓶A的目的是作為對照實驗,B正確;
C、由于燒瓶B中缺少二氧化碳,葉片不能進行光合作用合成有機物,不能進行正常的新陳代謝,所以實驗需要在適宜的時間內(nèi)進行檢測,不可在進行較長時間后再進行檢測,C錯誤;
D、植物消耗掉葉片中原有的淀粉,以免影響實驗結(jié)果的可靠性,有利于準(zhǔn)確判斷缺乏CO2的葉能否產(chǎn)生淀粉,D正確.
故選:C.
點評 本題考查驗證植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗,解題的關(guān)鍵是利用對照試驗的原則,分析變量就會使問題迎刃而解.
科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病,病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,且蛋白質(zhì)形態(tài)異常。近年來,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其致病機理如下圖所示,下列敘述錯誤的是
A.該過程與核DNA的轉(zhuǎn)錄不能在動物細胞內(nèi)同時進行
B.甲圖中蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用,從而使核糖體遇到4后停止工作
C.圖中結(jié)構(gòu)5是mRNA,此過程中它從右向左移動
D.乙圖中6是一種朊病毒,它與蛋白質(zhì)2結(jié)合,阻止核糖體識別4,將導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的基因數(shù)等于染色體數(shù) | B. | 生物的DNA分子數(shù)等于染色體數(shù) | ||
C. | 一條染色體有許多基因 | D. | 生物的基因數(shù)等于DNA數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機體免疫防御功能低下 | |
B. | 機體初次接觸青霉素后,活化的漿細胞分泌淋巴因子 | |
C. | 青霉素引起的病理性免疫反應(yīng),具有特異性和記憶性 | |
D. | 已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因沒有分離 | |
B. | 這種雜交的比率是3:1 | |
C. | 減數(shù)分裂時,肯定發(fā)生了這對等位基因的互換 | |
D. | 子代在數(shù)目小的情況下,常常觀察不到預(yù)期的比率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速準(zhǔn)確,作用時間短暫,但作用范圍比較廣泛 | |
B. | 體液調(diào)節(jié)緩慢,作用時間持久,作用范圍廣泛 | |
C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)通過反射弧完成,而體液調(diào)節(jié)則是通過體液運輸調(diào)節(jié)物完成 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細胞的膜通透性降低,癌變細胞膜的黏著性增強 | |
B. | 細胞凋亡受基因控制,細胞癌變不受基因控制 | |
C. | 細胞壞死代謝停止,細胞癌變代謝增強 | |
D. | 細胞癌變是細胞分化的必然結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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