下面是對雙子葉草本植物種群密度的取樣調(diào)查，操作正確的是

①確定調(diào)查對象 ②選取樣方 ③計數(shù) ④計算種群密度

A．②→①→③→④ B．①→②→③→④

C．①→③→②→④ D．②→③→④→①

B

【解析】

試題分析：取樣調(diào)查雙子葉草本植物種群密度的步驟順序是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度，所以選B。

考點:本題考查調(diào)查植物種群密度的方法步驟。意在考查學(xué)生對課本基本實驗的基本技能和操作方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．染色體是生物體的遺傳物質(zhì)，DNA也是生物體的遺傳物質(zhì)

B．真核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA

C．在原核生物中，DNA位于細(xì)胞核

D．赫爾希和蔡斯的工作表明遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是

①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡 ②蝌蚪發(fā)育成為青蛙過程中尾部消失

③寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡 ④花瓣的自然凋落

A.①② B. ②④ C. ①③ D.③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要將視野左上方的物像移到視野中央，裝片移動的方向應(yīng)為

A．向左 B．向右 C．向左上方 D．向右下方

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

生物多樣性的間接使用價值是指

A．具有重要的生態(tài)功能

B．具有巨大的潛在使用價值

C．具有重要的美學(xué)價值

D．具有重要的科學(xué)研究價值

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成和相互聯(lián)系。請回答。

（1）細(xì)胞器d、e、f、g膜結(jié)構(gòu)的主要成分是 等。細(xì)胞器膜、 ________________和 等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（2）藍(lán)藻細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無 結(jié)構(gòu)（用圖中標(biāo)號回答）。

（3）在動物細(xì)胞中，能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是圖中 結(jié)構(gòu)（用圖中標(biāo)號回答）。

（4）哺乳動物成熟紅細(xì)胞常作為制備細(xì)胞膜的材料，原因是

。

（5）C結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，其成分有少量膽固醇，合成膽固醇的細(xì)胞器是圖中的 （用圖中標(biāo)號回答）。

（6）1972年，科學(xué)家桑格和尼克森提出 模型解釋圖中各種生物膜的結(jié)構(gòu)。

（7）e、f、g、h、c的膜結(jié)構(gòu)可相互轉(zhuǎn)化說明生物膜在 和 具有緊密聯(lián)系。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如可以模擬生物膜的 功能對海水進(jìn)行淡化處理。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

為探究“影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案，見下表：

試管

底物和試劑

實驗條件

1

1 mL 10%雞蛋清溶液

37℃水浴

2

1 mL10%雞蛋清溶液

＋1 mL胰蛋白酶

37℃水��；PH＝5

3

1 mL10%雞蛋清溶液

＋1 mL胰蛋白酶

4

1 mL10%雞蛋清溶液

＋1 mL胰蛋白酶

5℃水��；pH＝8～9

下面有關(guān)分析合理的是( )

A．實驗想要探究影響酶活性的因素是溫度

B．1號試管設(shè)置正確合理，為空白對照組

C．3號試管的實驗條件是37℃水��；pH＝8～9

D．蛋清液和酶液應(yīng)在混合均勻后再進(jìn)行水浴

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用哺乳動物成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實驗，做不到的是

A．體驗制備細(xì)胞膜的方法和過程

B．觀察細(xì)胞吸水后的體積變化

C．離心后可獲得純凈的細(xì)胞膜

D．檢驗?zāi)さ某煞种饕橇字偷鞍踪|(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某同學(xué)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗后畫的模式圖，下列說法錯誤的是

A.圖中的②和⑤及兩者間的細(xì)胞質(zhì)組成原生質(zhì)層

B.在用顯微鏡實際觀察時，結(jié)構(gòu)③不容易看到

C.整個實驗過程中需要始終保持細(xì)胞的活性

D.該細(xì)胞正在發(fā)生滲透失水

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