【題目】下圖是某城市人工濕地生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭補(bǔ)充完善該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程。
(2)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有和。
(3)人工濕地可以通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和凈化城市污水,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力,其基礎(chǔ)是調(diào)節(jié)。
(4)人工濕地中的植物有明顯的現(xiàn)象,顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力。
(5)若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、養(yǎng)魚(yú)為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是合理調(diào)整 , 使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。
【答案】
(1)
由動(dòng)物指向大氣中CO2,大氣中CO2與植物之間雙向箭頭
(2)植物(生產(chǎn)者)固定的太陽(yáng)能;污水中有機(jī)物所含能量(污水中有機(jī)物的化學(xué)能)
(3)微生物的分解;自我調(diào)節(jié);負(fù)反饋(只答反饋不給分)
(4)(垂直)分層
(5)能量流動(dòng)關(guān)系
【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者可利用大氣中的CO2 , 動(dòng)物和植物通過(guò)呼吸作用能產(chǎn)生CO2 , 圖中缺少了大氣指向植物的箭頭、植物和動(dòng)物指向大氣的箭頭。(2)輸入此生態(tài)系統(tǒng)的能量包括太陽(yáng)能和污水中有機(jī)物的化學(xué)能。(3)人工濕地中的微生物也可以降解污水中的物質(zhì),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。(4)群落中植物的垂直分層,顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力。(5)建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程;一般研究能量流動(dòng)都以種群為單位;能量流動(dòng)的渠道:食物鏈和食物網(wǎng)),還要掌握生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力;生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,但是自我調(diào)節(jié)能力是有限的)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法不正確的是( )
A.穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及成分處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
B.人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制
D.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),即使外界環(huán)境劇變,人體總能保持穩(wěn)態(tài)的平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡下觀察一個(gè)正在正常分裂的人類(lèi)細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞不均等縊裂,且染色體已經(jīng)分成了兩組。關(guān)于每組染色體的描述不正確的是
A.一定沒(méi)有染色單體
B.一定沒(méi)有兩條X染色體
C.一定沒(méi)有Y染色體
D.一定沒(méi)有同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人口調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)某種疾病在女性中的發(fā)病率高,在男性中的發(fā)病率低,則可初步判斷該病屬于
A. 伴X染色體顯性遺傳 B. 常染色體隱性遺傳
C. 常染色體顯性遺傳 D. 伴X染色體隱性遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校學(xué)生在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行人類(lèi)遺傳病方面的調(diào)查研究.下圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因用A,a表示).請(qǐng)分析回答:
(1)調(diào)查人類(lèi)遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的基因遺傳病,Ⅲ7號(hào)個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行 , 以防止生出有遺傳病的后代.
(2)通過(guò)個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳。簪4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,則Ⅱ4號(hào)基因型是 , Ⅲ7號(hào)基因型是 , Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的幾率是 .
(3)若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者,Ⅲ10號(hào)基因型是 , Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是 . (紅綠色盲用B、b表示)
(4)若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合征(XXY)患者,其病因是號(hào)個(gè)體在過(guò)程中發(fā)生異常,產(chǎn)生了異常的配子.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】tRNA具有轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的功能,如圖tRNA攜帶的氨基酸是(各選項(xiàng)括號(hào)中內(nèi)容為相應(yīng)氨基酸的密碼子)( )
A.精氨酸(CGC)
B.丙氨酸(GCG)
C.甘氨酸(GGC)
D.脯氨酸(CCG)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞生存的直接環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A.葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
B.內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化
C.在內(nèi)環(huán)境中可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制共同維持的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鼠基因敲除技術(shù)獲得2007年諾貝爾獎(jiǎng),該技術(shù)采用基因工程、細(xì)胞工程、雜交等手段使小鼠體內(nèi)的某一基因失去功能,以研究基因在生物個(gè)體發(fā)育和病理過(guò)程中的作用.例如現(xiàn)有基因型為BB的小鼠,要敲除基因B,可先用體外合成的突變基因b取代正;駼,使BB細(xì)胞改變?yōu)锽b細(xì)胞,最終培育成為基因敲除小鼠.
(1)基因敲除過(guò)程中外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可利用重組質(zhì)粒上的檢測(cè).如果被敲除的是小鼠抑癌基因,則可能導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的被激活,使小鼠細(xì)胞發(fā)生癌變.
(2)通過(guò)基因敲除,得到一只AABb小鼠.假設(shè)棕毛基因A、白毛基因a、褐齒基因B和黃齒基因b均位于常染色體上,現(xiàn)要得到白毛黃齒新類(lèi)型小鼠,用來(lái)與AABb小鼠雜交的純合親本的基因型是 , 雜交子代的基因型是 . 讓F1代中雙雜合基因型的雌雄小鼠相互交配,子代中帶有b基因個(gè)體的概率是 . 不帶B基因個(gè)體的概率是 .
(3)在上述F1代中只考慮齒色這對(duì)性狀,假設(shè)這對(duì)性狀的遺傳屬X染色體伴性遺傳,則表現(xiàn)黃齒個(gè)體的性別是 , 這一代中具有這種性別的個(gè)體基因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述,錯(cuò)誤的是:
A. 葉綠素含有鎂元素
B. 血紅蛋白含有鐵元素
C. 脫氧核糖含有磷元素
D. 胰島素含有碳元素
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