1.孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1:1比例的有( 。
①子一代產(chǎn)生的不同類型配子的比例     ②子二代的性狀分離比 
③子一代測(cè)交后代性狀分離比          ④子一代產(chǎn)生的雌、雄配子比例 
⑤子一代產(chǎn)生的不同類型的雌配子比例   ⑥子一代產(chǎn)生的不同類型的雄配子比例.
A.①②④⑤⑥B.①③⑤⑥C.①③④⑤D.①③④⑥

分析 1、孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程:純種高級(jí)豌豆×純種矮莖豌豆→F1:均為高莖$\stackrel{自交}{→}$F2:有高莖,也有矮莖,且高莖:矮莖≈3:1,同時(shí)孟德爾還做了反交實(shí)驗(yàn),結(jié)果與正交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果相同.
2、測(cè)交實(shí)驗(yàn)過(guò)程:F1高莖豌豆×純種矮莖豌豆→高莖:矮莖≈1:1.

解答 解:①子一代為雜合子,其產(chǎn)生的配子比例為1:1,①正確;  
②子二代的性狀分離比為3:1,②錯(cuò)誤;  
③子一代測(cè)交后代性狀分離比例為1:1,③正確;  
④子一代產(chǎn)生的雄配子數(shù)目要遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)目,④錯(cuò)誤;  
⑤子一代產(chǎn)生兩種不同類型的雌配子,比例為1:1,⑤正確;
⑥子一代產(chǎn)生兩種不同類型的雄配子,比例為1:1,⑥正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn),這就要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及相關(guān)細(xì)節(jié),掌握測(cè)交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、現(xiàn)象及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸相關(guān)機(jī)制的三位科學(xué)家。下列有關(guān)囊泡的敘述,不正確的是( )

A. 囊泡膜的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)

B. 核糖體通過(guò)囊泡把肽鏈轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的消化酶借助囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w

D. 胰島素的外排需要囊泡的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( )

A. 鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液,雖然其成分相同但用法和用量均不相同

B. 用甲基綠和吡羅紅對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色

C. 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,層析分離后得到四條色素帶,其中呈藍(lán)綠色的是葉綠素b

D. 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,用KNO3溶液代替蔗糖溶液現(xiàn)象會(huì)更明顯

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),饑餓的原生動(dòng)物粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)減少,高爾基體的形成停止,用含14C標(biāo)記的亮氨酸(合成蛋白質(zhì)的原料)的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)饑餓的原生動(dòng)物,然后用放射性自顯影技術(shù)觀察生物膜的放射性出現(xiàn)的先后順序?yàn)椋簝?nèi)質(zhì)網(wǎng)(2 min),高爾基體(5 min),細(xì)胞膜(42 min)。對(duì)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果所做的分析不正確的是( )

A.高爾基體膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化的

B.蛋白質(zhì)是生物膜的組成成分

C.該實(shí)驗(yàn)可以研宄分泌蛋白的加工和分泌過(guò)程

D.生物膜在結(jié)構(gòu)上是相互聯(lián)系的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般不選用植物細(xì)胞,其主要原因是( )

①植物細(xì)胞液中的有機(jī)酸會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu)

②光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜

③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄

④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過(guò)程比較繁瑣

⑤植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾

A.①④ B.②③ C.②⑤ D.④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
A.亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群,馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落
B.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng),成分包括非生物物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者
C.生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)及信息傳遞
D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.馬體細(xì)胞中有64個(gè)染色體,驢體細(xì)胞中有62個(gè)染色體.母馬和公驢交配,生的是騾子.一般情況下,騾子不會(huì)生育,主要原因是( 。
A.騾無(wú)性別的區(qū)分
B.騾的性腺不發(fā)育
C.騾體細(xì)胞中有染色體63條,無(wú)法聯(lián)會(huì)配對(duì)
D.騾是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.以下關(guān)于“中心法則”含義的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.此圖表示基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物體的性狀
B.正常情況下,②③過(guò)程不可能在動(dòng)植物體內(nèi)發(fā)生
C.⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.⑤過(guò)程揭示了生物的遺傳實(shí)質(zhì),①過(guò)程可為自然選擇提供進(jìn)化的原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.科學(xué)家設(shè)法將生長(zhǎng)激素基因?qū)肫渌矬w(細(xì)胞)內(nèi),從而獲取大量的生長(zhǎng)激素,應(yīng)用于侏儒癥的早期治療,如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程①采用的方法是反轉(zhuǎn)錄,進(jìn)行過(guò)程②之前需用特定的限制酶處理目的基因和質(zhì)粒.
(2)過(guò)程③需首先對(duì)大腸桿菌用Ca2+處理,使其處于感受態(tài),然后進(jìn)行轉(zhuǎn)化.轉(zhuǎn)化的具體操作方法是將重組質(zhì)粒溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子.
(3)過(guò)程④動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中使用的工具酶是胰蛋白酶,與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常需加入動(dòng)物血清.
(4)過(guò)程⑤一般是將生長(zhǎng)激素基因?qū)肽膛5氖芫眩疄楸WC目的基因只在乳腺中表達(dá),在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),需將人的生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起.

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