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科目:高中生物 來源:2006-2007學(xué)年第一學(xué)期高三生物第一次月考試卷 題型:013
下列不同于抗體的是
A.干擾素
B.抗毒素
C.凝集素
D.免疫球蛋白
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年安徽省高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )
A.從化學(xué)本質(zhì)上說,全部抗體、絕大多數(shù)的酶、部分激素屬于蛋白質(zhì)
B.細(xì)胞分化的過程中,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類的數(shù)量會發(fā)生改變
C.在癌變過程中,細(xì)胞膜上出現(xiàn)的不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)會成為抗原
D.人血紅蛋白含574個氨基酸,合成一分子該蛋白質(zhì)脫去573個水分子
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科目:高中生物 來源:2010年湖南省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題
(每空1分,共13分)細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用。下圖為細(xì)胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題
(1)若a、b分別是基因型為yyRr和YYr 兩個玉米品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上?茖W(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁,然后誘導(dǎo)其融合,再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),培育出了玉米新品種。
①這兩個品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑 誘導(dǎo)融合,共可產(chǎn)生 種基因型的融合細(xì)胞(僅考慮兩兩融合),這些融合細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成 ,再經(jīng)培養(yǎng)可以得到 種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。
②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株,也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng),再經(jīng)過 處理并篩選獲得,這種方法叫做 。
(2)若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞,請據(jù)圖回答:
①在“番茄—馬鈴薯暠的培育過程中,運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的 技術(shù),植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是 。
②a、b細(xì)胞融合之前,要用到的酶是 ,酶處理后得到 。
(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞,請據(jù)圖回答:
①為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點,經(jīng)特殊處理,在促細(xì)胞融合因子的作用下,使兩種細(xì)胞發(fā)生融合,形成圖中的d細(xì)胞,d細(xì)胞的特點是 。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有 等特點。
②下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于單克隆抗體的敘述,不正確的是
A.小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體
B.動物細(xì)胞融合不同于原生質(zhì)體融合的誘導(dǎo)因素是滅活病毒
C.單克隆抗體比血清抗體的特異性強(qiáng)、純度高
D.單克隆抗體技術(shù)的原理是細(xì)胞全能性
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