235268100A．三種根細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜構(gòu)成B．高濃度鹽溶液會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞死亡而失去選擇透過(guò)性C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后9g/L溶液中的水不能進(jìn)出丙細(xì)胞D．乙的細(xì)胞液濃度最小.最適宜在鹽堿地生長(zhǎng)">

【題目】

植物種類(lèi)

鹽溶液濃度（g/L）及質(zhì)壁分離百分比（%）








3

4

5

6

7

8

9

甲

0

27

58

82

100

100

91

乙

0

0

0

0

0

54

88

丙

0

0

0/span>

23

52

68

100

A．三種根細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜構(gòu)成

B．高濃度鹽溶液會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞死亡而失去選擇透過(guò)性

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后9g/L溶液中的水不能進(jìn)出丙細(xì)胞

D．乙的細(xì)胞液濃度最小，最適宜在鹽堿地生長(zhǎng)

【答案】B

【解析】試題分析：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．

當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．

解：A、原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成，A錯(cuò)誤；

B、高濃度鹽溶液會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)壁分離，細(xì)胞失水過(guò)多死亡而失去選擇透過(guò)性，B正確；

C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后9g/L溶液中的水仍能進(jìn)出丙細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D、乙的細(xì)胞液濃度最大，發(fā)生質(zhì)壁分離百分比較小，最適宜在鹽堿地生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)敘述正確的是

A. 多糖以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞匠鋈爰?xì)胞

B. 生物大分子的功能都具有物種特異性

C. 某種RNA可降低待定化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 蛋白質(zhì)的功能主要取決于氨基酸的序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于制作玻片標(biāo)本后在顯微鏡下觀察．下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是（ ）

A. 脂肪鑒定：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B. 有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C. 質(zhì)壁分離現(xiàn)象：撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D. 還原糖的鑒定：向試管內(nèi)注入蘋(píng)果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開(kāi)水的燒杯中并加熱→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞的成分的改變有關(guān)，下列哪種物質(zhì)成分不被當(dāng)作檢測(cè)細(xì)胞癌變的證據(jù)（ ）

A．甲胎蛋白（AFP） B．癌胚抗原（CEA）

C．糖蛋白 D．磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A．C．H．O B．C．H．O．N．P

C．C．H．O．N．P．S D．C．H．O．N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，哪一項(xiàng)是正確的（ ）

A．ATP在酶的作用下，可以連續(xù)脫下3個(gè)Pi，釋放大量能量

B．ATP在酶的作用下，可以加上一個(gè)Pi，儲(chǔ)存能量

C．ATP與ADP的轉(zhuǎn)化都需要酶參加

D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種魚(yú)的鱗片有4種表現(xiàn)型：?jiǎn)瘟绪[、野生型鱗、無(wú)鱗和散鱗，由位于兩對(duì)同源染色 體上的兩對(duì)等位基因決定（用A、a，B、b表示），且BB對(duì)生物個(gè)體有致死作用^將無(wú)鱗魚(yú)和 純合野生型鱗的魚(yú)雜交，F(xiàn)1有兩種表現(xiàn)型，野生型鱗的魚(yú)占50%，單列鱗魚(yú)占50%；選取F1中的單列鱗魚(yú)進(jìn)行互交，其后代中有上述4種表現(xiàn)型，這4種表現(xiàn)型的比例為6：3：2：1，則F1的親本基因型組合是（ ）

A．Aabb×AAbb B．a(chǎn)aBb×aabb

C．a(chǎn)aBb×AAbb D．AaBb×AAbb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（ ）

A．細(xì)胞壁在加溫中受到破壞

B．水溫增高，花青素的溶解度加大

C．加溫使生物膜失去了選擇透過(guò)性

D．加溫使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于微量元素的一組是（ ）

A．C、H、N、P、Mg B．Cl、Fe、S、N、Mg

C．B、Cu、Zn、Mn、Mo D．N、P、K、Cu、Fe、I

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同步練習(xí)冊(cè)答案