20．某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽過程中需要的水分子數(shù)及這些短肽的氨基總數(shù)的最小值依次是（　�。�
A．6、5B．4、5C．4、4D．17、5

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程，該過程中：形成的肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)．

解答 解：該22肽是由22個(gè)氨基酸脫水縮合形成的，若被水解成1個(gè)4肽、2個(gè)3肽、2個(gè)6肽，則這些短肽中
（1）含有的肽鍵總數(shù)=氨基酸總數(shù)-肽鏈數(shù)=22-（1+2+2）=17個(gè)，該22肽被水解成1個(gè)4肽、2個(gè)3肽、2個(gè)6肽過程中需要的水分子數(shù)等于此過程中減少的肽鍵數(shù)，即需要的水分子數(shù)=原22肽中含有的肽鍵數(shù)-水解生成的短肽中的肽鍵總數(shù)=（22-1）-17=4個(gè)；
（2）這些短肽的氨基總數(shù)的最小值=肽鏈數(shù)=1+2+2=5個(gè)．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及脫水縮合的具體過程、掌握其中的相關(guān)計(jì)算、能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)免疫細(xì)胞和免疫功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．漿細(xì)胞在特異性識(shí)別抗原后，自身合成并分泌抗體來消滅抗原
B．效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
C．細(xì)胞免疫直接對抗被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞
D．記憶B細(xì)胞群，一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化出漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增強(qiáng)，類囊體膜上合成NADPH加快
B．t2→t3，光合速率基本不變，若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高
C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光反應(yīng)速率也不變，光合速率的提高是由于碳反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D．t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和C5化合物含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體胚胎發(fā)育的過程，以下敘述正確的是（　�。�
A．受精卵的卵裂屬于無絲分裂
B．在基因診斷時(shí)常選取卵裂期的細(xì)胞
C．在試管嬰兒產(chǎn)生過程中，桑椹胚或囊胚期是進(jìn)行胚胎移植的最佳時(shí)期
D．胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)全部來自卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細(xì)菌、放線菌和藍(lán)藻等細(xì)胞與動(dòng)、植物細(xì)胞相比其主要不同是（　�。�
A．沒有以生物膜為基礎(chǔ)構(gòu)成的核膜和細(xì)胞器
B．遺傳信息量少，以一個(gè)環(huán)狀DNA分子為載體
C．體積小，進(jìn)化地位原始
D．分布廣泛，對生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列關(guān)于植物生命活動(dòng)的問題：
I．研究人員為探究CO2濃度上升及紫外線（UV）輻射強(qiáng)度增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，人工模擬一定量的UV輻射和CO2濃度處理番茄幼苗，直至果實(shí)成熟，測定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果見下表．請分析回答：
分組及實(shí)驗(yàn)處理株高（cm）葉綠素含量（mg•g-1）光合速率
15天30天45天15天30天45天
A對照（自然條件）21.535.254.31.652.02.08.86
BUV輻射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV輻射和CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
（1）番茄葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生和利用CO2的部位分別是線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，紫外線（UV）輻射可能降低了葉綠素含量而影響了光合作用．光合色素分布于葉綠體類囊體膜（具體部位），具有吸收光能（吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能）的作用．
（3）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對照組，其原因一方面是由于CO2濃度倍增，加快了暗反應(yīng)的速率：另一方面是由于葉綠素含量增加，使光反應(yīng)速率也加快．D組光合速率與對照組相比無顯著差異，說明CO2濃度倍增對光合作用的影響可以降低UV輻射增強(qiáng)對光合作用的影響．
（4）由表可知，CO2濃度倍增可促進(jìn)番茄幼苗生長．有研究者認(rèn)為，這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動(dòng)有關(guān)．要檢驗(yàn)此假設(shè)，還需要測定A、C組植株中生長素的含量．若檢測結(jié)果是C組生長素含量高于A組，則支持假設(shè)．
Ⅱ．將長勢相同的番茄幼苗分成若干等份，在不同的溫度下先暗處理1h，測得其干重即葡萄糖的量的（單位g）變化如甲曲線所示：再分別置于同一光照強(qiáng)度下照射lh后，測得其干重與暗處理前的變化如乙曲線．請據(jù)圖回答：

（5）A點(diǎn)和B點(diǎn)相比，番茄合成葡萄糖的速率是否相等？不相等．在此光照條件下，最適合植物生長的溫度是29℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨(dú)立遺傳．
（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗�。˙B）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是AABB、aabb；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是自交，看子代是否發(fā)生性狀分離．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示．其中的③表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù)，④應(yīng)在甲植株生長發(fā)育的幼苗時(shí)期進(jìn)行處理；乙植株中矮桿抗病個(gè)體占$\frac{1}{4}$．
（3）自然情況下，A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于基因突變．
（4）為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn)，某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記，然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況．
①對根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時(shí)，常選擇有絲分裂中期的細(xì)胞．
②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后，細(xì)胞第一次有絲分裂中期的染色體的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色單體都被標(biāo)記，細(xì)胞第二次有絲分裂中期的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的兩條染色單體的其中一條被標(biāo)記．
（5）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥單倍體植株．
（6）兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交，常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象，這時(shí)可用秋水仙素進(jìn)行處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列圖解所反映的內(nèi)容正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于幾種酶作用的敘述，不正確的是

A．DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接

B．RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

C．一種限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

D．DNA聚合酶能把單個(gè)脫氧核苷酸分子連接成一條DNA單鏈

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同步練習(xí)冊答案