【題目】對DNA分子的堿基進(jìn)行數(shù)量分析，可以通過檢測其中某種堿基的數(shù)目及其比例來推斷其他堿基數(shù)目及其比例。假如檢測某DNA分子得知堿基A的數(shù)目為x，其所占比例為y，以下推斷正確的是（ ）

A.堿基總數(shù)量為x/y

B.堿基C的數(shù)目為

C.嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)之比為x/（1-y）

D.堿基G的比例為（1-y）/2

【答案】A

【解析】

檢測得知一個(gè)DNA分子中堿基A的數(shù)目為x，其占堿基總數(shù)量比例為y，則與該堿基互補(bǔ)配對的堿基T數(shù)目也為x，占堿基數(shù)量比例為y，另外兩種堿基（G、C）的數(shù)目均（x/y2x）÷2。據(jù)此答題。

根據(jù)題意知，A=x，則T=x，他們所占比例均為y，則堿基總數(shù)量為，，則；嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)之比為1；堿基G的比例為。綜上，A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“土壤中動物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，敘述不正確的是（ 　�。�

A. A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集

B. B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進(jìn)行采集

C. A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

D. 若采用大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好將其放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體生發(fā)層細(xì)胞中部分遺傳信息的傳遞過程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）由①形成②的過程稱為______，該過程發(fā)生在生發(fā)層細(xì)胞______分裂的______期；參與該過程的主要的酶是______，原料是______。

（2）由①形成③的過程稱為______，參與該過程的主要的酶是______。生發(fā)層細(xì)胞與肝臟細(xì)胞中相同的DNA進(jìn)行此過程時(shí)起點(diǎn)______（填“完全相同”“不完全相同”或“完全不同”）。

（3）若④是丙氨酸，則由圖可以判斷出它的密碼子是______。

（4）①→②、①→③和③→⑤過程均遵循______。

（5）圖中遺傳信息的傳遞過程可以表示為______（用箭頭、字母和文字表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一。下圖表示“無廢棄物農(nóng)業(yè)”的物質(zhì)和能量流動，據(jù)圖回答下列問題。

（1）土壤中的蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________，寫出圖中包含的食物網(wǎng)___________。

（2）若人們的動物性與植物性食物比例為2:3，該生態(tài)系統(tǒng)中豆科植物固定的太陽能為人和牲畜

提供mkJ能量，則人最多能獲得_______kJ能量。

（3）我們祖先維持了幾千年的土壤肥力的原因，一是種植了豆科植物，依靠與其________(填種間關(guān)系）的根瘤菌固氮；二是施加有機(jī)肥，使氮、磷、鉀等元素得到反復(fù)利用，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體中血型決定方式示意圖(IA對i為顯性、IB對i為顯性、IA與IB為共顯性)，個(gè)體甲(O型血)與個(gè)體乙(A型血)結(jié)婚后生育了個(gè)體丙(B型血)，則甲的父母基因型不可能是(　 )

血型

A

B

AB

O

所含凝集原

僅含凝集原A

僅含凝集原B

兩種都含有

兩種都不含

A. Hhii HhIBIBB. HHii HhIBiC. hhIAi HhIBIBD. Hhii HhIBi

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合最合理的是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

A

西瓜果肉

鑒定還原性糖

B

豬成熟紅細(xì)胞

提取DNA分子

C

洋蔥鱗片葉外表皮

觀察DNA與RNA的分布

D

黑藻葉片

觀察葉綠體


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是控制正常酶1的基因突變后所引起的氨基酸序列的改變。①、②兩種基因突變分別是

A. 堿基對的替換 堿基對的缺失

B. 堿基對的缺失 堿基對的增添

C. 堿基對的替換 堿基對的增添或缺失

D. 堿基對的增添或缺失 堿基對的替換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是人體正常細(xì)胞的一對常染色體（用虛線表示）和一對性染色體（用實(shí)線表示），其中A、a表示基因，突變體Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是甲的幾種突變細(xì)胞。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 從正常細(xì)胞到突變體I可通過有絲分裂形成

B. 突變體Ⅱ的形成可能是染色體缺失所致

C. 突變體Ⅲ形成的類型是生物變異的根本來源

D. 甲所示的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中基因型為aX配子的概率是0或1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中

C. 過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

D. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

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