Question

下圖表示某個人體中的部分免疫過程的示意圖。請分析并回答有關(guān)的問題：

（1）不同的B淋巴細胞，如圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中，細胞表面的受體            。（填“相同”或“不同”）

（2）a、b、c、d中能特異性識別抗原的細胞是                   。

（3）淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細胞的特異性是先天存在的，還是由抗原的“教導”產(chǎn)生的呢？請用下面給出的材料設(shè)計實驗進行探究。

實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原X，未標記的抗原X，抗原Y等

（注：高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞）

實驗步驟:

①給小白鼠注射               ，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應。

②一段時間后，給小白鼠注射            ，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。

③再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。

預期結(jié)果與結(jié)論：

若                        ，則說明淋巴細胞的特異性是先天存在的。

若                         ，則說明淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導”產(chǎn)生的。

 

Answer 1

【答案】

⑴不同

⑵a、c

⑶①高劑量的放射性同位素標記的抗原X�、谖礃擞浀目乖璛　�、坌∈髮�抗原X不發(fā)生免疫反應，對抗原Y仍能發(fā)生正常免疫反應　　小鼠對抗原X、Y均能發(fā)生正常免疫反應

【解析】

試題分析：⑴細胞表面的受體具有和抗原特異性結(jié)合的能力，所以不同的細胞表面的受體不同。

⑵從圖解來看，a是B淋巴細胞、b是漿細胞、c是記憶細胞、d是抗體。其中漿細胞無識別抗原能力，抗體能識別抗原但不是細胞，所以能特異性識別抗原的細胞是a、c。

⑶如果淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導”產(chǎn)生的，那么只要由抗原入侵，機體都應該能發(fā)生免疫反應，而如果是先天存在的，先用高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞，再次用相同的抗原入侵就不再會發(fā)生特異性免疫反應。

考點：本題考查免疫的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，具有對一些生物學問題進行初步探究的能力。