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【題目】夏季人在高溫作業(yè)或劇烈活動后,要喝淡鹽水是為了

A.降溫 B.維持水分和鈉鹽代謝的平衡

C.清潔 D.維持無機鹽代謝的平衡

【答案】B

【解析】

試題分析：高溫作業(yè)或劇烈活動后會丟失水分和無機鹽，所以喝淡鹽水是為了補充水分和無機鹽，而無機鹽主要是維持代謝的平衡，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種農作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關說法正確的是（ ）

A. 經過Ⅲ培育形成④的原理是基因重組

B. 過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的幼苗，并需要植物組織培養(yǎng)

C. 由品種①直接形成⑤的過程須經過基因突變

D. 由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是I→V

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示可在植物細胞內發(fā)生的一些生理過程，下列分析錯誤的是

A. 不同條件下發(fā)生a過程的場所可能不同

B. a、c、d均發(fā)生在生物膜上

C. 在光照充足的條件下，a<b，c<d

D. 根尖分生區(qū)細胞內能發(fā)生a、c過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生命系統(tǒng)結構層次中的群落的是（ ）

①一個大腸桿菌 ②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落 ③稻田內所有生物 ④培養(yǎng)基被污染后，又滋生了除大腸桿菌之外的細菌和真菌

A.①②B.②③C.③④D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新疆晝夜溫差大，哈密瓜分外甜，其原因是（　　）
A.光合作用強，呼吸作用弱
B.光合作用和呼吸作用都強
C.光合作用和呼吸作用都弱
D.光合作用弱，呼吸作用強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩圖中的a、b、c分別表示某食物鏈中的第一、二、三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種個體數(shù)量如甲圖所示(圖中每一柱條代表一個物種)。經過一段時間后，各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化如乙圖所示。有關敘述正確的是(　　)

A. 圖中的a、b、c代表的所有生物，共同組成一個生物群落

B. 圖中a營養(yǎng)級各種生物之間緊密聯(lián)系，不具有競爭關系

C. 圖中所示各營養(yǎng)級生物的數(shù)量發(fā)生變化，但物種的豐富度基本未變

D. 圖中b營養(yǎng)級獲得的能量最多，c營養(yǎng)級獲得的能量最少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）花生種子可以作為鑒定 （填“脂肪/還原糖”）的材料它可以被 染成 色。

（2）種子萌發(fā)時，結合水/自由水的比值會 （填“變大/變小/保持不變”）。

（3）種子萌發(fā)時，與谷物種子相比，同質量的花生種子氧化分解時產生的【H】 （填“多/少/一樣多”），下圖中能表示從種子萌發(fā)開始到長成植株過程中有機物變化的是 。

（4）在探究水對種子萌發(fā)的影響時進行了如右圖的實驗，實驗中無關變量有 （至少答兩點）。

該實驗缺少對照組，對照組的設計思路是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生態(tài)學角度分析，生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量最初來源于（ ）

A. 光合作用 B. 高能化學鍵 C. 綠色植物 D. 太陽光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（　�。�
A.蚯蚓的運動是僅靠剛毛完成的
B.身體分節(jié)能使軀體運動靈活
C.蚯蚓是兩側對稱動物
D.蚯蚓體壁始終保持濕潤，有利于氣體交換

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