A. | DD×dd | B. | DD×Dd | C. | Dd×Dd | D. | Dd×dd |
分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:A、DD×dd→后代均為高莖,A錯(cuò)誤;
B、DD×Dd→后代均為高莖,B錯(cuò)誤;
C、Dd×Dd→后代高莖:矮莖=3:1,C正確;
D、Dd×dd→后代高莖:矮莖=1:1,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生熟練掌握一對相對性狀的6組雜交實(shí)驗(yàn),能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)子代的情況,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌中有DNA,但沒有蛋白質(zhì) | B. | 病毒中有DNA,但沒有蛋白質(zhì) | ||
C. | 噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA | D. | 遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚阻止病原體侵入機(jī)體內(nèi) | B. | 溶菌酶消滅侵入人體的病原體 | ||
C. | 病原體入侵使機(jī)體產(chǎn)生抗體 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18% 81% | B. | 57% 43% | C. | 92% 8% | D. | 36% 64% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息傳遞僅發(fā)生在生物和生物之間 | |
B. | 生物種群的繁衍離不開信息傳遞 | |
C. | 信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定 | |
D. | 個(gè)體生命活動的正常進(jìn)行離不開信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物的花色遺傳遵循自由組合定律 | |
B. | 子代白花的基因型有3種 | |
C. | 子代紫花個(gè)體中有$\frac{5}{9}$的個(gè)體基因型與親本相同 | |
D. | 若對親本測交,子代分離比為1:1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變都能遺傳給后代 | |
B. | 發(fā)生于生殖細(xì)胞的基因突變可以遺傳 | |
C. | 染色體突變的致死概率大于基因突變 | |
D. | 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài),要使其及時(shí)蘇醒可注射適量的( )
A.甲狀腺激素 B.生理鹽水
C.性激素 D.葡萄糖
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