分析 1、剛果紅染色法篩選纖維素分解菌的原理:剛果紅是一種染料,它可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物,但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng).當(dāng)我們?cè)诤欣w維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時(shí),剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物.當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無法形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈.這樣,我們就可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.
2、選擇培養(yǎng)基:選擇培養(yǎng)基是根據(jù)不同微生物在代謝過程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同而配制的.不同微生物對(duì)某些化學(xué)藥品的抵抗力不同.利用這些特點(diǎn),我們便可配制出適于某些微生物生長(zhǎng)而抑制其他微生物的選擇培養(yǎng)基,如纖維素分解菌的碳源是纖維素.
3、微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,前者是指通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種,逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面,后者是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)
解答 解:(1)分離纖維素分解菌要從富含纖維素的環(huán)境中尋找,以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上進(jìn)行選擇,就可以分離到纖維素分解菌.這屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)配制固體培養(yǎng)基需要加入瓊脂作為凝固劑.
(3)制備固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板.
(4)微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線前要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒,目的是為了殺滅接種環(huán)上的微生物.
故答案為:
(1)纖維素 選擇
(2)瓊脂
(3)溶化 高壓蒸汽
(4)稀釋涂布平板法 殺滅接種環(huán)上的微生物
點(diǎn)評(píng) 本題是與微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)與應(yīng)用有關(guān)的題目,微生物的分離要根據(jù)微生物不同的嗜好,配制不同的培養(yǎng)基,有的根據(jù)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特殊的需求,比如尿素分解菌是氮源是尿素,纖維素分解菌的碳源是纖維素.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇代謝產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中可與氧結(jié)合生成水,并生成ATP | |
B. | 大量飲酒會(huì)抑制腦干中維持身體平衡的中樞的調(diào)節(jié)功能 | |
C. | 醋酸菌在氧氣和糖源均不足時(shí),也能將乙醇氧化成乙酸 | |
D. | 肝細(xì)胞與人體其它細(xì)胞相比,酶的種類、數(shù)量不完全相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•文昌校級(jí)模擬)下列對(duì)于遺傳和變異的認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,所有非等位基因自由組合
B.非同源染色體之間染色體片段的互換屬于染色體變異
C.基因型為Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會(huì)產(chǎn)生雌雄各兩種配子,雌雄配子的比例為1:1
D.利用八倍體小黑麥的花藥離體培養(yǎng)出來的植株是四倍體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•德州期中)下列敘述正確的是( )
A.非等位基因的遺傳遵循自由組合定律
B.基因重組可以產(chǎn)生新性狀,但不能改變基因頻率
C.測(cè)交實(shí)驗(yàn)可以檢測(cè)F1個(gè)體產(chǎn)生配子的類型和數(shù)量
D.在自由交配的群體中若無突變、自然選擇等因素發(fā)生,基因型頻率一般不變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 同源染色體分離 | D. | 性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)化的基本單位是種群,而不是生物個(gè)體 | |
B. | 自然選擇是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 | |
D. | 隔離導(dǎo)致物種形成 |
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